井上由美
高级讲师

教育背景
香港大学哲学硕士
现行职位
高级讲师
主修课程日语科目统筹
联络
地址：香港中文大学日本研究学系 梁銶琚楼4楼416室
联络电话：(852)3943-6566
电邮：?yinoue@cuhk.edu.hk
传真号码：(852)2603-5118
简介
我的教育哲学是如要教授语言，首先要教授藏在语言中的文化。牢记着这重点，我教授初级至高级日语都会以日本文化为背景。
我在香港大学的哲学硕士学位(1998)就是研究说粤语的人怎样学习日语。自此，我在香港中文大学任全职日语教师。在加入中大前，我在美国有两年教学经验。我教学的优点是我了解说粤语者在学习日语时面对的困难。另一优点是我能教授各种不同程度的日语。我现在任JASP2470/2480新综合日语（三）/新综合日语（四），JASP3320日语口语， JASP3180实用商业日语，JASP4180高级商业日语，和JASP4440提高日语能力对策─文法与听解，此为日本语能力试验N1的预备课程。我们超过百分之九十的本科主修生均在毕业时考获日本语能力试验N1资格。我亦曾任教文学硕士课程之日语教学法。此课程为亚洲这方面其中一个最有竞争力的课程，培养了很多香港和中国的日语教师。
我是OPI (Oral Proficiency Interviewer) 合格面试官，训练学生的口语技巧也是基於OP1标准。
教学方法研究
我的研究兴趣与我的教学职责有紧密连系。在二十世纪初，爱德华·萨丕尔和班杰明·沃夫引起人们注意语言、思想和文化，并建立理论说明语言决定思维。但我认为文化与语言互相影响，故很难说甚麽决定甚麽。作为此概念之延伸，我相信我们如不教授日本文化，便不能向中国学生教日语。基於此信念，我为说粤语者写了一本会话教科书，以及为日本读者与人合着了一篇有关中国人行为的文章。两者均为开拓性的着作，而前者更被中文大学采用为教科书，後者则用於东京大学和日本University of Air。
我的研究兴趣与我的教学职责有紧密连系。作为日本语教师，我的主要目标是尽我最大的能力去教育和培养学生，对我来说，研究可使我的教学从中受益，亦可为此领域之知识作出贡献。例如，我在教授日语时遇到的困难和困惑触发我的某些研究和写教科书的决定。虽然我的学生他们(大部分说粤语)的第一语言中有一个复杂的礼貌系统和丰富的动词接词,可是他们对学习日语部分中的-te iru 和 –ta都感到很困难，这一点使我十分困惑。故此，我致力研究体形式以帮助学生有效地学习。
专业团体成员?
Society of Japanese Language Education
Hong KongEuropean Association of Japanese Studies
Japan Second Language Association(J-SLA)
专业执照
Oral Proficiency Investigation (OPI) 测试者
任教科目?
1st Term
JASP2470 新综合日语（三）
JASP3180 用商业日语
JASP4440 提高日语能力对策 – 文法与听解
2nd Term
JASP2480 新综合日语（四）
JASP3320 日语口语
JASP4180 高级商业日语
Previously Taught
JAS4330 高级日语作文（一）
JAS4430 高级日语作文（二）
JAS5514 初级/中级日语的教学法?
Current Research Projects
1.?The role(s) of L1, L2‘s lexical and grammatical aspect when Cantonese Speakers Acquire Japanese -te iru.
2.?Overextended Use of Japanese Intransitive Verb’s Potential Form by L1 Cantonese Learners of Japanese.
3.?Acquisition of Japanese Transitive and Intransitive verbs and its pedagogy.
着作选录
2012? 井上ゆみ「授受动词の理解と教え方を考える」『台湾日本语言文艺研究－南台湾から世界へー新世纪への展望と行动』台湾：台湾日本语言文艺研究会、pp. 87－93. 2012
2010? 井上ゆみ「自他动词の形态、意味的用法と教授に役立つ分类表の提案」 『日本学刊第13号』香港：香港日本语教育研究会, pp.102-119. 2010
2007 井上ゆみ 「新しい文法カテゴリーとしての动作パーフェクトの～テイルとその教授法」『国际化视野中的日本学研究－记念胡振平教授从4５周年』王鉄桥主编 天津：南开大学出版社　８９－９６页
2005? Yap Foong-ha, INOUE Yumi, Shirai Yoshihiro, Matthews Shephen, Wong Ying-wai and Chan Yi Heng,“Aspectual asymmetries in Japanese: Evidence from a reaction time study”, Japanese/Korean Linguistics, Vol 14, ed. By William McClure, CSLI: Stanford, CA (distributed by University of Chicago Press). 2005
2005 『こんな时どういうの？―中国人のための日本语会话中?上级―』香港：香港中文大学出版社 Inoue, Y. How to Say This? -Spoken Japanese for Advanced and IntermediateChinese Students (in Japanese), Hong Kong: The Chinese University of Hong Kong, HK. 2005

2003? 「中国人の社会的行动－グループダイナミックス」『社会心理学』东京： 东京大学出版会?Leung, K &Inoue,Y. “Chinese Social Behavior – Group Dynamics (in Japanese)”,Social Psychology.Tokyo: University of Tokyo Japan. 2003
研究资助
联合书院教职员着作出版资助计划2014获港币二万元津贴
项目名称：Making an Intermediate Japanese Conversation Textbook
研究者：井上由美
Courseware Development Grant Scheme 2013-14获港币五万元津贴
项目名称：Making JASP4440 Improvement Strategies-Grammar & Listening Online. (Project Code: 4170414)
研究者：井上由美
研究资助局研究用途补助金2007-2008获港币八万六千二百六十元津贴
项目名称：Overextended Use of Potential Form of Japanese Verbs by Cantonese-Speaking Learners (Project Code:2010302)
研究者：Ohno, K (PI) 和井上由美
利希慎基金研究津贴计划及书院基金研究津贴计划2007-2009, 获港币二万元津贴
项目名称：Overextended Use of Japanese Intransitive Verb’s Potential Form by Cantonese Learners of Japanese (Project Code:CA11113)
研究者：井上由美
书院基金研究津贴计划2004-2006 (扩展至2007) 获港币一万五千元津贴
项目名称：Investigating First Language Influence on Cantonese Speakers’ Acquisition of Japanese –te iru (Project Code: CA11062)
研究者：井上由美
利希慎基金研究津贴计划及书院基金研究津贴计划2002-2003, 获港币一万五千元津贴
项目名称： Making A Textbook for Spoken Japanese (Project Code: CA11033)
研究者：井上由美
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