基本信息

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宋亭
职称：讲师 性别：男
职务： 办公电话： 隐藏
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家庭住址： 隐藏 电子邮箱：songtg@xtu.edu.cn

工作学习经历

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2019.09-至今 湘潭大学 教学
2016.09-2019.07 华南理工大学 博士




主讲课程

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研究方向

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纳米材料，功能材料，光催化水分解，光催化还原CO2等
主要学术成果

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一、论文
[1]Ting Song＊, Linquan Hou, Bei Long, Atif Ali, Guo-Jun Deng, Journal of Alloys and Compounds 2020 DOI：10.1016/j.jallcom.2020.157609.(IF:4.65; 中科院二区)
[2]Ting Song＊, Linquan Hou, Bei Long, Atif Ali, Guo-Jun Deng, Journal of Colloid and Interface Science 584 (2021) 474-483.(IF:7.489; 中科院二区)
[3]Ting Song＊，Bei Long, Shiheng Yin, Atif Ali, Guo-Jun Deng,Chemical Engineering Journal 404 (2021) 126455 (IF: 10.652; 中科院一区)
[4]T. Song, P.Y. Zhang, T.T. Wang, A. Ali, H.P. Zeng, Appl. Surf. Sci. 464 (2019) 195-204.(IF: 5.155; 中科院二区)
[5]T. Song,G.C. Zeng,P.Y. Zhang,T.T. Wang,A. Ali,S.B. Huang,H.P. Zeng,J. Mater. Chem. A, 7(2019)503-512.(IF: 10.687; 中科院一区, invited cover)
[6]T. Song,G.C. Zeng,P.Y. Zhang,T.T. Wang,A. Ali,S.B. Huang,H.P. Zeng,ACS Sustainable Chem. Eng.71 (2019) 1239-1249.(IF: 6.97; 中科院一区)
[7]T. Song, P.Y. Zhang, T.T. Wang, A. Ali, H.H. Zeng, Nanoscale 10 (2018) 2275-2284.(IF: 6.97; 中科院一区, inside back cover)
[8]T. Song, P.Y. Zhang, T.T. Wang, A. Ali, H.P. Zeng, Appl. Catal. B: Environ. 224 (2018) 877-885.(IF: 14.229; 中科院一区)
[9]T. Song, P.Y. Zhang, J. Zeng, T.T. Wang, A. Ali, H.P. Zeng, ChemCatChem 9 (2017) 4035- 4042.(IF: 4.495; 中科院二区)
[10]T. Song, P.Y. Zhang, J. Zeng, T.T. Wang, A. Ali, H.P. Zeng, Int. J. of Hydrogen Energ. 42 (2017) 26605-26616.(IF: 4.084; 中科院二区)
[11]T. Song, P.Y. Zhang, J. Zeng, T.T. Wang, A. Ali, H.P. Zeng, RSC Adv.7 (2017) 29184-29192.(IF: 3.049; 中科院三区)
[12]T. Song, L. Zhang, P.Y. Zhang, J. Zeng, T.T. Wang, A. Ali, H.P. Zeng, J. Mater. Chem. A 5 (2017) 6013-6018.(IF: 10.733; 中科院一区, inside back cover)
[13]T. Song, J.P. Huo, T. Liao, J. Zeng, J.Y. Qin, H.P. Zeng, Chem. Eng. J. 287 (2016) 359-366.(IF: 8.355; 中科院一区, invited cover)

个人简介

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宋亭，湖南常德人。现任湘潭大学化学学院讲师，硕导。博士毕业于华南理工大学，师从曾和平教授，从事纳米功能材料的研究，同时参与光催化水分解制氢，光催化还原CO₂等工作，致力于解决目前迫切的能源危机和环境问题。在重要的国际期刊上第一作者或通讯作者发表SCI论文13篇，其中一区7篇；二区5篇；三区1篇；其中一区封面2篇；单篇影响因子大于10的4篇。每年可招收2名硕士研究生，也欢迎有兴趣的本科生进实验室学习。