毛晋平，女，1955年生，湖南长沙人，教授，心理学博士生导师。主要研究学习心理、教学心理和教育社会心理。
一、著作
1、《学习与建构-论大学生的学会学习》，湖南教育版社，2002年。
2、《教学心理学研究的进展》，湖南师范大学大学出版社，2004年。）
二、主要学术论文（近五年）
1．变革型领导风格对中小学教师工作投入的影响：心理资本的中介和调节作用《教师教育研究》，2015，5，重要刊物。
2．教师团队心理资本与成员组织公民行为的关系：工作满意度的中介作用《中国临床心理学杂志》，2015，4，重要刊物。
3.中小学教师心理资本、1情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究《教师教育研究》，2014，5，重要刊物；高校文科学报文摘2015.2学术卡片转载。
4.中小学教师心理资本及其与工作投入关系的实证研究《教师教育研究》，2013，5，重要刊物。
5.中学生积极人格品质特点的调查《湖南师范大学教育科学学报》2013.5.CSSCI期刊。
6.中学教师性格优点及其与主观幸福感的关系《中国临床心理学杂志》，2013，4，重要刊物。
7.长沙地区四所中学教师主观幸福感调查分析《教师教育研究》，2012，5，重要刊物。
8.大学生积极人格品质及其与学习适应的关系《大学教育科学》2012，4，CSSCI期刊。
9.大学生学习适应性与气质性乐观、目标定向、自我效能的关系《高等教育研究》2011,4，重要刊物。
三、主持课题（近五年）
主持国家自科基金课题1项、省部级课题1项
省教育规划课题1项，教育厅课题1项
四、招生及研究方向
在心理专业招收研究生，研究方向为教育社会心理，近年研究重点在教师的职业适应与发展、教育管理与学生的个性发展。给本科生开设教育心理学等课程，给研究生开设教学心理研究、青少年心理研究、教师心理研究、教育社会心理研究等课程。