一、个人基本信息与教育背景

黄维，1974年出生于湖南省汉寿县，博士，二级教授，博士生导师，中国教育经济学研究会常务理事、中国软科学研究会理事、中国教育财政学会理事。
1996年毕业于湖南大学机械制造专业（大专），2002年毕业于中南民族大学，获得管理学硕士，2005年毕业于华中科技大学，获得管理学博士。2005.12至2009.08在清华大学——中联重科企业博士后工作站从事管理科学与工程专业博士后研究工作，2010.09至2011.07在北京语言大学出国留学人员培训部接受德语初、中级培训，2012.01至2013.01获得国家留学基金委全额资助，在德国慕尼黑工业大学（Technische Universit?t München,TUM）进行为期一年的访问****。
2006年1月博士毕业分配到长沙理工大学工作至今，主要从事教学和科研工作，担任过《招聘管理》、《财务分析》等本科生课程和《公共管理学》、《教育经济学》MPA专业硕士生课程，目前指导博士生2人，学术型硕士4人，已毕业硕士生18人。

二、目前研究领域
知识员工职业发展、知识员工金融素养（工商管理）；大学生发展政策评估（公共管理）
三、已完成或已在承担的主要课题：
2019,10~2021,10 主持国家社科基金（19VSZ118）：新时代高校学生资助提升大学生政治认同的作用机理、效应测度与政策路径研究，经费20.0万元；在研
2020,07~2022,12 主持湖南省自然科学基金（2020JJ4099）：经济资助项目对大学生财经素养的影响评估：基于追踪数据与扎根访谈的混合研究，经费10.0万元；在研
2019,12~2023,12 主持湖南省教育厅重点科研项目（19A030）：中国情境下新生代知识员工政治信任的维度、测量及影响因素——基于多时点追踪的跨层次研究，经费6.0万元；在研
2020,01~2022,12 主持湖南省社科联课题（XSP20YBZ170）：大学生金融素养发展及其影响因素的追踪研究，经费2.0万元；在研
2019,09~2022,12 主持湖南教育科学规划课题（XJK19BJG001）：经济资助对大学生认知发展与非认知发展的影响：基于追踪数据和质性访谈的混合研究，经费1.0万元；在研
2016,09~2018,08 主持澳门同济慈善会教育项目（JG2015B077）：为高阶学习而教——湖南四所地方高校本科生学习能力与职业发展项目（TCA**），经费20.0万元；已结题
2015,07~2018,06主持湖南省教育厅重点项目（14BR01）：社会网络对知识员工反生产行为的影响：理论模型与实证检验， 经费5.0万元；已结题
2014,09~2017,12 主持湖南省社科基金（14BR01）：社会网络对知识员工反生产行为的影响：基于知识图谱的可视化研究， 经费2.0万元；已结题
2013,06~2015,12 主持国家社科基金（13CGL064）：基于社会网络知识图谱的知识员工反生产行为研究， 经费18万元；已结题
2014,09~2017,07 主持美国福特基金会项目（**）：“以学生为中心”的教育公平第三方监测：探索与试点， 经费112万元（18万美元）；已结题
2011,12~2012,12 主持国家社科基金（11FJL015）：基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010， 经费15万元；已结题
2013,06~2015,12 主持湖南省教育科学规划2013年度重点课题（XJK13AJG012）：基于多方法融合的中外教育经济学知识谱比较研究， 经费2.0万元；已结题
2010,9~2012,08 主持美国福特基金会项目（1105-1158）：教育公平监测结果的有效利用， 经费102万元（15万美元）；已结题
2010,11~2012,12 主持教育部人文社科基金项目（10YJC880051）：学生贷款补贴政策研究， 经费7万元；已结题
2008,9~2010,08 主持美国福特基金会项目（1085-1158）：湖南教育公平参与式监测评估与合作行动， 经费55万元（8万美元）；已结题

四、著作与教材
黄维，基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010（国家社科基金成果），经济科学出版社，2012,12.
Huang Wei and Chen Yong，A Study on Mapping Knowledge Domains of Education Economics in China,VDM Press House,2011,4.
五、研究论文
Wei Huang, Panpan Yao,Fan Liand Xiaowei Liao.Student governments in Chinese higher education: Reflection on college students' and student cadres' political trust. HigherEducation,
2021(录用),SSCI.Q1区
Wei Huang, Fan Li,Xiaowei Liao and Pingping Hu, More Money, Better Performance?The Effects of Student Loans and Need-based Grants in China’s Higher Education, China Economics Review(CER),2018（51）,SSCI.Q1区
黄维、徐微、张茂然，大学新生对助学贷款的申请意向研究，教育与经济，2018.（5）82-89
黄维、刘偲偲、廖小薇，谁读工科？——新工科视角下大学新生选择工科专业就读的影响因素，高等工程教育研究，2017.（6）31-36
黄维、张珊、凌鹊，“准硕士生”学业准备的实证研究，学位与研究生教育，2017（9）58-65
黄维、胡平平，学生贷款对中国农村女大学生学习成绩的影响，教育与经济，2016（6）55-63
黄维、要攀攀、李凡，助学贷款对中国第一代大学生学业发展的影响，中国高教研究，2016（9）77-81
黄维、胡平平，我国教育经济学知识合作网络演化的空间特征，湖北大学学报（哲社版），2015（5）147-151
黄维、张连、杨文婷，教育学博士学位获得者中师承效应的量化研究，中国高教研究，2015（12）67-71
黄维，易世超，陈静，中国高校学生贷款的效率评估，复旦教育论坛，2015,(1)82-87.
黄维，伍梦莲，陈静，学生贷款补贴的绩效与评价：国外研究进展与启示，湖南社会科学，2014,(4),172-174.
黄维，我国学生贷款补贴政策变迁的过程与趋势分析——基于32项政策文本的实证分析，湖北大学学报（哲社版），2012,(6),133~137.
黄维，陈静，我国学生贷款补贴的政策学习：政策文本分析的视角，中国高教研究，2012,(9),30~34.
黄维，周霞，学生贷款与个人征信体系的互动：国外实践模式及其启示，比较教育研究 2011,(2),60~64.
黄维，刘昆，学生贷款与个人征信体系的互动机制研究，湖北大学学报（哲社版），2011,(3),103~106.
黄维，陈勇，中国教育经济学研究者合作网络的社会网络分析，现代大学教育，2010,(2),14~19.
黄维，陈勇，中国教育经济学发展轨迹的知识图谱研究，教育与经济，2010,(3),68~72.
黄维，陈勇，我国教育经济学研究的知识图谱：基于2000—2008 年的文献共被引分析，高教发展与评估，2010,(6),87~95.
黄维，吴家鹏，中国教育发展与教育公平的协调度研究，教育科学，2010,(2),1~7.
黄维，沈红，我国学生贷款补贴政策的演变与改革路径，国家教育行政学院学报，2010,(3),58~63..
六、学术荣誉及学术影响
国务院政府特殊津贴专家（2020）
长沙理工大学“湖湘****计划”人选（2019年）
湖南省121创新人才培养工程第一层次人选（2018年）
黄维（排名第一），寓教于研 师生相长——地方高校科研育人的实践与探索，湖南省第十二届高等教育教学成果三等奖（2019年）
黄维（排名第一），以“准硕士生”为起点培育一流硕士生——基于一般院校非优势专业的实践探索，湖南省第四届教育科研优秀成果二等奖（2019年）
黄维（排名第一），基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010，湖南省第十二届社会科学优秀成果一等奖（2016年）
黄维（排名第一），国家助学贷款制度：绩效、缺陷与可持续发展，湖南省第三届教育科研成果一等奖（2014年）
黄维（排名第一），国家助学贷款制度创新研究，2010年湖南省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖
黄维（排名第一），学生贷款可持续发展研究，2008年湖南省第三届哲学社会科学基金项目优秀成果三等奖
2012年入选湖南省普通高校青年骨干教师培养对象（2015通过验收，结论：优秀），2013年入选湖南省新世纪青年社科优秀人才“百人工程”，2011年入选长沙理工大学“青年英才支持计划”。

七、联系方式
办公室：长沙市天心区赤岭路45号 长沙理工大学金盆岭校区办公大楼507室
电话：
手机：**
Email：huangwei197517@163.com