秦剑军，男，汉族，1967年10月出生，教授，博士，硕士生导师。河南省高等学校优秀思想政治理论课教师，河南省一级重点学科“马克思主义理论”学科组主要成员，全国高校思想政治理论课教师2014年度影响人物候选人。现主要研究领域是科学社会主义、人才战略、“三农”问题等，承担课程有《国际共产主义运动史》、《执政党建设理论与实践》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《三农政策》等。
教育经历：
1987年6月毕业于河南师范大学教育系教育管理专业；
2004年6月毕业于河南师范大学政治与管理科学学院思想政治教育专业，获得硕士学位；
2008年6月毕业于华中师范大学政治学研究院科学社会主义与国际共产主义运动专业，获得博士学位。
学术成果：
课题：
1.中国特色社会主义财产理论与实践研究，国家社科基金项目，2009-2013年，第二，已结项。
2.中国共产党关于马克思主义中国化、时代化、大众化经典论述研究，2010年教育部人文社科专项研究项目，第三，已结项。
3.提高国家文化软实力研究，2011年教育部人文社会科学青年基金研究项目，第三，已结项。
4.党和国家领导人对马克思主义中国化时代化大众化的理论贡献研究，2011年教育部人文社科专项研究项目，第三，已结项。
5.科学发展观视野下的知识产权政策体系研究，2010年河南省软科学研究项目，第三，已结项。
6．和谐校园构建中研究生贫困化问题实证研究，2011年河南省政府决策招标项目，第二，已结项。
7.高校思想政治理论课视频载体教学法研究与应用，2014年度河南省高等教育教学改革项目，2014SJGLX151，第四，在研。
8.高校思想政治理论课实践教学体系研究与实践，2012年度河南省高等教育教学改革项目，第五，已结项。
9.文化传承与创新视角下的高校思想政治理论课教学改革研究，2012年度河南省高等教育教学改革项目，第五，已结项。
10.互联网与廉政建设研究，河南省教育厅人文社科研究项目，2009-2010年，主持完成。
11.当前我国公私财产保护制度研究，2012年9月，河南省教育厅人文社科研究项目，主持完成。
12.开放条件下河南省人才战略的调整和创新，2014年度河南省教育厅科学技术研究重点项目，项目编号：14B630031，主持，在研。
论文：
1.新型城镇化进程中的农民财产保护，当代世界与社会主义，权威期刊，2014年第4期，独著（CSSCI）；
2.以色列的人才强国之路及启示，河南师范大学学报，2009年第5期，独著（CSSCI）；
3.建国以来我国农村土地制度的嬗变，经济问题探索， 2011年第2期，独著（CSSCI）；
4.新加坡的人才强国之路及启示，生产力研究，2011年第12期，独著（CSSCI扩展版）；
5.马克思主义“三化”进程中党的思想路线的升华，学习论坛，2012年第5期，独著（中文核心）；
6．马克思恩格斯关于人的全面发展的学说及其现实意义，河南大学学报，2004年第6期，独著（中文核心）；
7.促进社会平等、公平与和谐社会构建，河南师范大学学报，2007年第1期，独著（中文核心）；
8.建国以来我国人才强国战略思想的嬗变，求实，2007年第3期，独著（中文核心）；
9.城镇4O50人员的生活困境及其对策，特区经济，2007年第3期，独著（中文核心）；
10. 新中国成立以来农民财产保护制度的嬗变，商业经济研究，2015年第1期，独著（中文核心）；
11.加强社会主义新农村建设的理性思考，世纪桥，2007年第7期；
12.引发青少年犯罪的四种家庭因素，社科纵横，2007年第7期，独著（人文核心）；
13.美国的人才强国之路及其启示，三峡大学学报，2014年第5期，独著（人文核心）；
14.以人为本:高校工会维权工作的根本出发点和归宿，世纪桥，2010年第13期，独著（人文核心）；
15.当代社会思潮对大学校园的影响与渗透，山西高等学校社会科学学报 ，2010年第3期，独著；
16.当前我国青少年违法犯罪状况、成因及对策》，河南师范大学学报，2004年第1期，独著;
17.论马克思主义“三化”理论成果的实践基础，湖北社会主义学院学报，2014年第5期，第一；
著作：
1.知识经济时代的人才强国战略，中国社会科学出版社，2011年11月版，独著。
2.中国人才发展60年，社会科学文献出版社，2009年9月版，合著。
3.马克思主义中国化及其理论成果，西安地图出版社，2009年6月版，合著。
4．中国共产党关于马克思主义中国化、时代化、大众化经典论述研究，线装书局，2013年版，合著。
奖励：
1.1997年被新乡市委市政府授予“新乡市文明教师”荣誉称号。
2.2011年被河南省教育厅授予河南省思想政治理论课优秀教师荣誉称号；
3. 2011年，获得河南省社会科学优秀成果二等奖，独立完成。
4. 2013年，获得河南省思想政治工作优秀研究成果二等奖，独立完成。
5.2014年，获得河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖，独立完成。