姓名 | 王群 | 姓名拼音 | wang qun | |
性别 | 女 | 职称/职务 | 副教授 | |
出生年月 | 1974年11月 | 民族 | 汉 | |
导师类别 | 硕导 | 政治面貌 | 中共党员 | |
所在院系 | 农学院农学系 | |||
所在学科 | 作物栽培与耕作学 | |||
研究专长 | 玉米生理生态、逆境生理理论与技术 | |||
电话、传真 | ** | |||
通讯地址 | 郑州市文化路95号 | |||
Wangqun177@163.com | ||||
导师批准时间和指导研究生情况 | 2011年协助李潮海教授指导硕士研究生1名。 | |||
学习经历 (大学以后) | 1999-2002,河南农业大学作物栽培学与耕作学专业,获硕士学位; 2002-2006,河南农业大学农学院任教。 2006-2010,河南农业大学作物栽培学与耕作学专业,获博士学位; 2010至今,河南农业大学农学院任教。 | |||
任职经历 | 2005年晋升讲师,2010年晋升副教授。 | |||
学术和社会兼职 | ||||
承担主要科研项目和获奖情况 | 科研项目: 1.国家自然青年科学基金“渍涝胁迫下玉米体内多胺变化及其分子调控机制”,31201162,第一主持;国家自然基金委;起止年限:2012-2014 2.河南省国际合作项目“基于土壤调控的玉米根层养分高效管理技术研究”,**3,第一主持;河南省科技厅;起止年限:2012-2014 3.黄淮海粮食作物轮作均衡增产综合技术研究与示范,公益性行业(农业)科研专项,项目编号:**,起止年限:2012.1—2016.12。 4.玉米渍涝成灾机理与抗灾技术研究,博士启动基金,项目编号:30300212,2011-2012 5.夏玉米高产高效简化栽培技术研究与开发,郑州市科技攻关项目,项目编号:30200398,起止年限:2010-2012, 6.河南省玉米水稻减灾稳产增产关键技术研究与示范——夏玉米渍涝灾害形成机理及其关键缓解技术研究,河南省重大公益性项目,项目编号:**,起止年限:2009-2011 7.夏玉米高产高效简化栽培技术研究与示范,河南省科技厅,项目编号:**2,起止年限:2010-2011 国家发明专利: 夏玉米高产的土壤物理结构调控方法,ZL**8.2,批准号:821162,第二名 潮土区高产夏玉米的氮肥施用方法,ZL**6.X,批准号:814758,第三名 2003年获河南省科技进步二等奖1项; 2.2011年河南省自然金额学优秀论文奖二等奖1项; 3.2010年获河南省教育科学研究优秀成果二等奖1项; 4.2009年度获河南省教育科学研究优秀成果一等奖1项; 5.2009年度获河南农业大学农学院教学优秀奖; 6.2011年获河南农业大学“科教服务三农先进个人”称号。 获奖情况: | |||
论著和论文(著作限填5部,代表性论文10篇) | 发表代表论文: 1.王群,李潮海,李全忠,等.紧实胁迫对不同类型土壤玉米根系时空分布及活力的影响.中国农业科学,2011,44(10):2039-2050. 2王群,张学林,李潮海,等.紧实胁迫对不同土壤类型玉米养分吸收、分配及产量的影响.中国农业科学,2010,43(21):4356-4366. 3.王群,李潮海,尹飞,等.下层土壤容重对玉米根际土壤微生物数量及微生物量碳、氮的影响.生态学报,2009,29(6):3096-3104 4.王群,李潮海,郝四平,等.下层土壤容重对玉米生育后期光合特性和产量的影响.应用生态学报,2008,19(4):787-793 5.王群,李潮海,杨秋云,等.下层土壤容重对玉米生育后期叶绿素荧光特性和产量的影响.河南农业大学学报,2008,42(5):473-478. 6.王群,李潮海,栾丽敏,等.不同质地土壤玉米生育后期光合特性比较研究.作物学报,2005,31(5):628-633. 7.李潮海,王群,梅沛沛,等.不同质地土壤上玉米养分吸收和分配特征.植物营养与肥料学报2007,13(4):561-568. 8.僧珊珊,王群,张永恩,等.外源亚精胺对淹水胁迫玉米的生理调控效应,作物学报,2012,38(6):1-9 9.僧珊珊,王群,李潮海,等.淹水胁迫下不同玉米品种根结构和呼吸代谢差异,中国农业科学,2012,45(20):4141-4148 著作:2012 《作物间作》,中国农业科技出版社, 《农作物生产技术》,高等教育出版社,2011 《玉米栽培管理技术》,郑州大学出版社,2011 《作物群落栽培学》,郑州大学出版社,2003 | |||
国际学术交流情况 | 2011年到美国农业部、美国先锋公司、内布拉斯加州立大学进行业务访问;2011年参加第十一届国际亚洲玉米会议 |
*如果发现导师信息存在错误或者偏差,欢迎随时与我们联系,以便进行更新完善。联系方式>>