姓名：
刘晓红

职称：
副教授

研究领域：
学前教育

Email：
@qq.com

办公室：
T-815

个人简历：
1993.9—1997.7东北师大教育科学学院学士
1997.7--2000.7东北师大教育科学学院硕士
2000.7—至今河南师范大学教育学院工作
2005.9—2008.7华东师范大学教育系博士
2015.9—2016.8美国加州大学圣巴巴拉分校访学

主要成果：
（一）著作
（1）合编：《幼儿教育活动设计与指导（社会）》，教育科学出版社，2016年版
（2）主编：《师幼互动》，武汉大学出版社，2015年版
（3）主编：《家庭文化与家庭教育》，河南人民出版社2014年版
（4）主编：《学前儿童社会教育》，郑州大学出版社，2014年版
（5）主编：《幼儿园游戏》，郑州大学出版社，2013年版
（6）副主编：《幼儿园组织与管理》，高等教育出版社，2015年版
（7）副主编：《新编教育社会学》，华东师范大学出版社，2009年版，普通高等教育“十一五”国家规划教材
（二）论文：
（1）美国儿童保育援助项目的历史、现状与问题，《学前教育研究》，（CSSCI），2014.11
核
（2）中国近代幼儿教师资格鉴定制度的回顾与启示，《教育导刊》，（核心），2013.10
（3）我国农村学前教育发展问题、困难及路向，《学前教育研究》，（CSSCI），2012.03
（4）《幼儿教师专业标准下的教师专业素养调查研究》，《教育导刊》，（核心），2012.7
（5）“落差最小”教育体制—芬兰学前教育现状、特征及启示，《外国中小学教育》，2011.9（CSSCI）
（6）幼儿教师身份认同调查研究，《教育导刊》，（核心），2011.06
（7）对“学前教育义务化”论争的思考，《教育导刊》，（核心），2010.05
（8）家园矛盾之“源”与化解之“本”，《幼教金刊》，2013.04
（9）教育叙事的理论性格，《教育评论》，（核心），2009.03
（10）情感与评价、依恋与归属的双重矛盾，《教育科学研究》，2012.05
（11）对“90后”青少年价值观的调查研究，《教育科学研究》，（CSSICI），2009.10
(12)“90后”青少年呈现观调查，《教育科学研究》，2010.09（核心）
（13）自恋与自贱交织——“90后”青少年生命态度研究，《教育科学研究》（核心），2011.08
（14）泰国的学校德育：目标、内容、途径及启示，《外国中小学教育》，（核心），2009.08

科研项目：
主持课题：
1.2013—2015，“教育部职教师资开发培养资源开发项目”——《学前教育》专业职教师资培养包开发项目”子课题——“河南省院校学前教育专业师资状况调查研究”，经费2万元，结项
2.2014—2015，河南省教师教育课题“河南省学前师资‘职前’、‘职后’一体化教育理论与实践探索”，经费8000元，结项
3.2011—2012，河南省教科规划“转型后幼儿教师教育可持续发展研究”，经费0元，结项
4.2009—2013，教育部人文社科项目“90后”青少年道德价值观的社会化研究，经费5万
5.2013—2014，河南省哲学社会科学项目：“青少年价值观形成的文化生态研究”，经费1万。
参与课题：
1.2012—2013，省高等教育教学研究课题，“基于‘双标’构建学前教育专业实践教学体系的改革研究与实施”，经费0元，结项
2.2012—2014，省教科规划“学前一年儿童入学语言准备现状调查研究”，经费0元，结项
3.2015—2017，省教科规划重大招标课题“河南省学前教育运行保障机制研究”，经费10万，在研
4.2007-2013，国家社会科学基金一般项目：未成年人亚道德文化生活研究，经费10万

获奖情况：


学术交流经历：
2015.9——2016.8美国南加州大学圣巴巴拉分校访问

给学生的话：


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