姓名：
王郁雯

职称：
讲师

研究领域：
教师专业发展
课程与教学论
后现代论

Email：
**@htu.edu.cn

办公室：


个人简历：
2017年8月毕业于中国台湾台北教育大学课程与教学研究所，博士论文为《小学教师专业认同型塑之后现代观点探究》。

主要成果：
1.王郁雯（2017）。从九年一贯课程到十二年国民基本教育：教师专业认同变化。课程研究期刊，12(2)，37-59。
2.王郁雯（2016）。高中课程改革下的教师专业认同。教育学报，44(2)，165-182。
3.王郁雯（2017）。普通高中课程改革下的教师专业发展回顾与前瞻。载于白亦方主编，课程改革2016回顾与展望（243-259页）中国台湾台北市：五南书局。
4.王郁雯（2016）。教师专业认同与课程实践之风貌：后现代观点。载于张芬芬、方志华主编，面对新世代的课程实践（457-471页）中国台湾台北市：五南书局。


科研项目：



获奖情况：



学术交流经历：
2014.6-2015.2赴威斯康辛大学麦迪逊分校-课程与教学系从事访问****工作。研究题目为《教师专业论述：现代与后现代观点间的辩证》。


给学生的话：