教育时报





河南师德官方微信公众号


编者按：2021年12月31日，教育时报、河南师德官方微信公众号对“出彩河南人”2021最美教师——我校教师崔姗姗教授的事迹进行报道。现将河南师德官方微信公众号全文刊发如下：


原来，老师真的会被学生叫“妈妈”……


今年的教师节
“出彩河南人”2021最美教师
在河南卫视云发布后
这些优秀教师又回归到了
日常的教学生活当中
而我们关注“最美”的脚步却未曾停歇
今天我们一起走近
“出彩河南人”2021最美教师
河南中医药大学教师
崔姗姗





组委会授予崔姗姗的颁奖辞：
潜心钻研先贤典籍，
探求中医理论的博大；
共享精品课程资源，
传承中华医学的精华。
创新科研，
孜孜追求36年，
硕果累累；
亦师亦友，
诲人不倦36年载，
成绩斐然。
你是“出彩河南人”2021最美教师——崔姗姗。





最喜欢这一声“中基妈妈”
11月中旬，教育时报记者联系采访她时，她刚刚因为急性类风湿关节炎住院；一个月后再联系时，她刚刚出院，正在赶往外地授课的路上。她是一位老师，也是一名医生，她就是“出彩河南人”2021最美教师——河南中医药大学中医学院中医基础理论教研室主任、硕士生导师崔姗姗。
河南中医药大学第三附属医院、巩义市公立中医院、柘城县中医院、郸城县中医院……如果不是教育时报记者亲眼所见，很难相信这是一位年近花甲的大学教授12月的时间表，除了正常的教学和科研，她始终在外出讲授《中医基础理论》课程的路上。






传播“中基”，她一直行走在路上
12月20日，是崔姗姗到巩义市公立中医院授课的日子。中午出发，到巩义市公立中医院已是下午两点，来不及休息，她就开始准备授课内容。“这次听课的都是西医医生，之前没有接触过中医基础理论，所以需要专门为他们重新备课，以达到通俗易懂又切合临床。”崔姗姗对教育时报记者说，不管是望闻问切还是开方用药，甚至是针灸理疗，中医基础理论都是“源头”。
下午3个小时的时间，崔姗姗在上面讲，教育时报记者也在认真听，听后才发觉中医不仅仅是我们简单认为的望闻问切、中草药等，还包含着阴阳五行等各种传统文化知识，让记者大开眼界。
下午讲完课已临近6点，崔姗姗还不能立刻就走。听课的学员们抓住这不多的机会争相发问：“崔老师，我这口疮久治不愈有没有什么好的方法？”“崔老师，我有个病人肠胃不好，经常拉肚子怎么治？”……来自基层尤其是乡镇卫生院的医生，平时用惯了西医西药，猛地感受到中医药的奇妙，就把崔姗姗围住，问个不停，而崔姗姗也总是耐心、面带笑容地一一解答。
“崔教授和我是校友，名气很大，之前听过她的课，一直想请她来讲。这次组织‘西学中’培训，一下子报了近200人。12月3日开班，崔教授一周来两次，今天已经是第四次来了。”巩义市公立中医院副院长刘兆青说，尤其是乡镇卫生院医生，虽然离得远，但几乎从不缺席，都知道机会难得。
“国家目前的政策非常好，号召西医医生学习中医，这对发扬传播中医优秀传统文化非常有好处。尤其是看到这么多医生对中医感兴趣，我也很高兴。”在回来的路上，崔姗姗对教育时报记者感慨道。
作为中医药大学的一名教师，崔姗姗对乡村医生总是特别关切，说的总要多一些。“坚守乡村的医生不容易，应该给予他们更多的关心关爱。”崔姗姗说，她一直坚持，只要没有特殊事情，都要亲自去授课。“能了解到最基层、最真实的声音，这也是我教育学生、传承中医文化的珍贵素材和源泉。”
传播中医基础理论的道路没有终点。近年来，崔姗姗的足迹踏遍我省十几个市县，被多家医院聘为专家顾问，就在从巩义回来的路上，她还在安排去其他医院授课的行程。
回到郑州，已是晚上8点，来不及吃饭，崔姗姗就着急回去备课：“明天上午老校区我还有课，不能耽误了。”不管多忙，她始终未忘记自己是一名教师，要永远对学生负责。






教书育人，她是学生心里的“崔妈妈”
“崔妈妈，我觉得最美教师应该是具有过硬的专业知识、对学生无微不至的关心，还有严谨的工作态度和教书育人的情怀，这些您都有啊！”12月22日，在河南中医药大学的校园里，面对教育时报记者“最美三问”的采访，崔姗姗把问题抛给了她曾经的学生——中国中医科学院研究生院博士生王青，她想听听学生对自己的真实评价。
“为什么学生会叫您‘崔妈妈’？而且这么多年不改口，还是这么亲？”面对教育时报记者这个提问，崔姗姗没有回答，而是拿出了两大本厚厚的笔记。“这是我给2013级学生建立的‘学生信息卡’，每一名学生的基本信息，性格爱好、选择学习中医的原因、想对老师说的话，以及一学期后学习中医的感受等，都记录在上面。”崔姗姗介绍说，每一名学生她都会一一反馈。
100多名学生，崔姗姗不是班主任，只是《中医基础理论》专业课的教师，她却会努力记住每个学生的名字，至今仍能回忆起点滴的往事，这种对学生细微的关心着实让人感动。
“我记得多年前在老校区，班上有学生生病，崔老师还在家里熬粥做饭，送到学生的病床前；建立QQ群、微信群，关注学生动态，随时答疑解惑，帮助新生度过“心理失衡期”。还有出钱为家庭经济困难学生购买学习资料……”同事高小玲回忆起崔姗姗关心学生的事儿，一件接一件。
“崔老师还在学校率先实践PBL（基于问题的学习）教学，主持开设‘中基综合性设计实验’课程及‘中基实训教学’，弥补课程实验与实训教学的空白。教学质量的提高，使得我们学校学生在全省执业医师考试的‘中基’成绩在全国排名第一。”高小玲说，过硬的教学技能也让崔姗姗成为学生心中的偶像。
“我当时研究生报考这个方向就是因为崔老师。”该校2021级中医基础理论专业硕士研究生李丹丹对教育时报记者说，“她讲课精神饱满，特别有感染力，而且非常注重培养我们的自主学习能力，尤其是强调多次的背诵中医经典让我们受益匪浅。”也正是对学生从学习到生活甚至工作的关心关爱，崔姗姗成了学生口中的“崔妈妈”“中基妈妈”。
“学中医的学生必须要有医德，我作为一名教师，一直坚持将德育融入日常教学，以身作则、言传身教，教育学生做人要‘直道而行’，学生不仅要精于专业，更要以国家复兴、民族强盛为使命。”崔姗姗说。


高质量慕课，她要让河南“中基”教学惠及全国
12月22日下午，教育时报记者来到河南中医药大学中医基础理论教研室时，一位年轻教师正在向崔姗姗请教所讲授课程的有关知识，而崔姗姗一直强调要“精通教学”。
“我认为教学是科学与艺术的结合，不储备充足的知识，不研究课程体系和内容，不了解学生的心理与认知结构，怎能具备宽广的视野，引导学生成才！”崔姗姗说。
中医基础理论教研室教师刘紫阳2019年入职，刚来就感受到了崔姗姗对青年教师的悉心培养。“崔主任注重教学，特别有耐心，亲自指导我们备课，带领我们做教研、建课程，特别关心年轻教师的成长。”刘紫阳说，“崔老师近年来研究成果丰硕，并且先后指导青年教师获得各级教学竞赛奖10多项。”她所创新构建的《中医基础理论》情境教学模式，不但寓教于情、寓教于境，更是寓教于德，让学生受益匪浅，获得了河南省高等教育教学成果奖一等奖。
为了让更多人受益，崔姗姗还完成了一项“壮举”——带领团队完成了《中医基础理论》223节的慕课。
做好慕课，需要先备稿，再制作PPT，然后录制视频。而备稿环节是最基础最重要的。“当时我们教研室老师每个人准备稿子，晚上经常加班，稿子写好后崔老师都要逐字逐句地审，然后带领大家集体备课。”刘紫阳回忆说，不管哪位同事晚上什么时候发给崔姗姗，她第二天一早肯定会发来反馈和修改意见。为了及时完成精品资源共享课的制作，崔老师发着高烧赶往制作公司完成了课程录制的后期合成。
“为了完成评估和认证工作，崔老师白天上课，完成学科和教研室的日常工作，晚上加班整理材料，过度劳累使她受了伤，住进了医院。”刘紫阳说。即使这样，她扎着绷带迎接专家走访，坚持在一线完成评估工作。
“几十万字的稿子，223个视频，67个PPT，几百道主题帖和测试题，当时不敢想，压力特别大。”崔姗姗说。就是这样的巨大“工程”，她带领着中医基础理论教研室的教师硬是攻了下来，建成全国首门在中国大学MOOC运行的《中医基础理论》课程，连续开课9个学期，在线学习人数11万多人次。
“课讲得太好了，内容丰富，讲得透彻，受益良多。”“这是我目前接触到的最好的‘中基’学习课程，简单易懂，深度广度都有。”……教育时报记者打开慕课，近千条留言满是肯定和赞美。优质的课程资源，得到了包括浙江大学、成都中医药大学等60多所高校学生及社会中医爱好者的一致好评。该课程也于2020年被教育部认定为首批国家级线上一流本科课程。
中医传承任重道远，作为河南省高等学校教学名师工作室的负责人，崔姗姗带领青年教师开展教研活动，使他们能够尽快成长。致力于中医基础理论知识传播，崔姗姗是医师也是教师，从教36年，她说最喜欢的还是这一声“中基妈妈”，因为这是对她最好的肯定和认可。