我校领导陈桂芝、董玉庭、齐宏伟、张文治、王刚、丛喜权、张树军、吕厚均、李奇楠、陶佰睿，相关职能部门负责人，参与认证专业所在学院负责人及参评专业负责人参加会议。会议由叶忠主持。
毕华林对汉语言文学专业的总体印象、专业特色、认证达标存在的问题和改进建议进行了总体反馈。专家组认为，学校和学院高度重视师范专业认证工作，迎接认证态度认真，氛围浓厚。汉语言文学专业底蕴深厚，学科基础强，师资水平高，为国家一流本科专业建设点，在60多年的办学过程中，重视文化传承，继承发扬老一辈扎根边疆、艰苦奋斗、无私奉献的精神，坚守教书育人的初心使命，形成了为人师表、以文化人、勇于创新的优良教风，引领和促进了良好学风的形成；坚持扎根龙江办教育，服务地方育人才，培养了一大批高水平的中等学校教师和教育管理者，育人效果显著，社会声誉良好；依据认证理念和要求，全面开展自评自建工作，坚持以评促建，以评促改，评建工作富有成效。但也存在部分毕业要求指标点的分解不够具体明确、达成度评价方法不够规范等问题。
林正军对英语专业的专业达标情况、不足以及改进意见进行了总体反馈。专家组认为，齐齐哈尔大学的英语师范专业办学历史悠久，是黑龙江省中学优秀师资人才的重要培养基地，为黑龙江省乃至全国其他地区的基础教育输送了大量的优秀人才。在近60年的办学历史当中，立足师范办专业，形成了坚持英语专业本体特征，彰显师范教育底色的专业建设理念；立足需求办专业，形成了以培养语言基本功扎实，教育教学能力突出的高素质中学英语教师为目标的质量文化。近年来，英语师范专业不断提高教育质量和办学水平，专业定位社会需求适应度高，培养目标与毕业要求的达成度高，形成了较为完善的以产出为导向的专业人才培养体系，学科底蕴深厚，有力支撑人才培养，师资队伍素质优良，学生和用人单位满意度高，社会效益显著。但也存在一些不足，建议进一步总结在综合性大学框架内办师范教育的经验与模式，进一步完善教师职称评价体系，优化教师的学历结构。
叶忠结合我校数学与应用数学专业认证主线达成情况和底线达成情况，整体反馈了专家意见。专家组一致认为，数学与应用数学师范专业在50余年的办学历史中，秉承学校悠久的师范教育传统，始终坚持为党育人、为国育才，根植龙江、情系教育，致力于培养中学数学骨干教师，在师德规范教育情怀养成、专业素养养成、教师职业技能训练等方面成效显著。中学数学骨干教师目标定位符合国家需求、基础教育改革发展需要和学校的发展定位，与需求预测基本吻合。根据目标定位，提出基本清晰的毕业要求及其分解指标点，形成毕业要求对培养目标达成的支撑，构建了支撑毕业要求达成的课程体系和实践教学体系。但值得注意的是，在反向设计上支撑毕业要求各指标点的强支撑存在部分不足，在正向施工上一些强支撑课程未严格执行课程考核，建议提高持续改进工作的重视程度和工作质量。
汉语言文学专业专家组成员发表考查意见
英语专业专家组成员发表考查意见
数学与应用数学专业专家组成员发表考查意见
各专家组成员根据查证的各个考查点，逐一发表了个人考查意见，帮助学校发现人才培养中存在的不足，提出中肯的改进意见和建议。
文学与历史文化学院（新闻传播学院）院长吴丽华、外国语学院院长王云、理学院院长韩旸分别对认证专家的反馈意见作表态发言。
校长、党委副书记董玉庭代表全体师生员工对各位专家严谨求实、忘我工作的精神表示崇高的敬意，他指出，专家组就我校汉语言文学、英语、数学与应用数学专业建设做了实事求是的评价，形成了极具针对性、建设性、指导性、操作性的反馈意见，对我校三个专业以及其他师范类专业建设具有重要的指导意义。学校对专家组提出的意见全部接受，下一步我们将重点做好三方面工作：
一是提高站位，进一步统一认识。我们将站在建设一流师范专业的角度来认识认证工作，进一步加强对师范类专业认证工作根本宗旨、核心要义的理解，充分认识当前我校开展师范类专业认证的重要性、必要性和紧迫性；二是强化顶层设计，切实抓好整改提高。我们将认真研读专家反馈的意见，从课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等维度，制定持续改进工作方案，建立校、院、专业三级整改责任机制，建立整改台账，明确目标、任务、措施、时间和责任人，逐项、逐件抓好落实工作，实现以专业认证促进师范类专业内涵式发展的目的；三是创新体制机制，全面提高师范类专业教学水平和质量。学校将以此次师范类专业认证为契机，把握当前高等教育的新形势和新要求，加强以学生为中心、产出导向和持续改进三大理念在师范类专业建设中的贯彻落实。进一步更新师范类专业教育教学理念，加强教学基本条件建设，深化教育教学改革，优化人才培养目标，健全基于产出的人才培养体系，完善科学规范的教学质量管理和监控体系，建立运行有效的专业质量持续改进机制。学校将进一步凝练各学科专业优势和特色，大力推进师范类专业的教学水平和质量提档升级，积极推动我校人才培养的内涵式发展。
叶忠在主持会议时表示，三个专家组在各项工作中感受到了齐齐哈尔大学从学校、学院的各级各部门领导到专业负责人，从任课教师到学生对师范专业认证的重视，特别是齐齐哈尔大学深厚的教师教育理念，扎根祖国边陲，主动服务国家基础教育师资队伍建设战略的情怀和能力，相关职能部门主动自觉地认同并遵循师范认证理念，统筹谋划师范专业认证工作推进，这些都给专家组留下了深刻的印象。专家组现场考查期间，学校和学院对专家组查证工作提供了积极的支持和配合，他代表联合认证专家组对学校表示衷心的感谢。
进校考查期间，专家组共召开各类工作会议18次，听课看课32门次，调阅39门课程的试卷和课程考核材料2564份，查阅学校和学院提供的各类支撑材料1205份，调阅128篇毕业论文，134份实习实践材料，组织学校职能部门集体访谈会8人次，组织教师座谈会、在校学生代表座谈会、毕业生代表座谈会、用人单位以及实习基地座谈会158人次，线上线下深度访谈校领导、专业负责人、教师代表共98人次，网络问卷调查教师、校友和在校生514人次，实地走访了专业所在学院的三笔字实训室、功能室、图书资料室、教研室、学院办公室等，对校史馆、教师教育实训中心、微格教室等教学设施进行了集中考查，并线上考查了教育实习基地和用人单位。
（撰稿/郭超 摄影/郭超 责编/赵海鹏）
