王金武院长主持会议
刘世英向各位专家和学科带头人传达了学校文件的精神，进一步介绍了研究生学院开展此项工作的基本原则和重要意义。刘世英强调，研究生在读期间取得创新性学术成果建议性指标要以破除“五唯”为导向，鼓励研究生潜心治学研究，产出具有原创性、前沿性或有较高经济、社会服务效益的高质量学术成果，从多元多维角度，科学、合理地评价研究生培养质量，提振高质量人才培养工作，更好地服务经济社会发展的需要。
刘世英在会上讲话
农业工程一级学科依托工程、水利与土木工程、电气与信息三个学院，下设六个二级学科。会前学科根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，广泛征求学科导师意见，聘请中国农业大学、西北农林科技大学相关领域专家进行函评。与会专家展开了热烈的讨论，在“破五唯”的导向下，从多元多维角度出发，对研究生培养质量进行评价。评价标准除文章外，还将发明专利、获奖、出版专著、参加国际会议、科创获奖、起草颁布实施标准等指标纳入到评价体系中。为了鼓励研究生潜心从事基础性和原创性研究工作，对未达到成果基本要求的硕士研究生，若导师认定其水平达到授予学位要求，经学位评定分委员会审核也可参加答辩，但需要增加论文盲评份数，并根据盲评结果，判断是否可参加答辩。若研究生获得学位后论文抽检被认定为“存在问题学位论文”，将影响其导师招生。
杨印生教授结合吉林大学研究生获得学术成果和毕业要求的规定，从专业角度对各项学术成果进行分析，提出了指导性意见和建议。参会专家对研究生在读期间取得创新性学术成果，逐条讨论，纷纷发表意见和建议，对其成果条件达成了共识。
王金武强调，人才培养要以服务学科为目标，从增强学科实力、促进学科发展、提升学科核心竞争力出发，制定科学合理的导向性文件。他表示，学院将认真研究各位专家的意见和建议，形成各学科研究生在读期间取得学术成果要求具体指标。
（供稿/工程学院）
