为提高师范生自身职业素养和职业技能，明确见习目标与方向，提高教育见习工作的质量和效益，保证教育见习活动顺利开展，人文学院于6月21日至25日开展了2019级师范类专业教育见习工作。
6月21日，学院召开了动员大会，学院全体领导、有关系主任、学工办主任、教科办主任、2019级辅导员以及各专业教育见习指导教师出席本次会议，人文学院2019级全体师范生参加。会议由教学副院长谭杰主持。会上宣读了本次教育见习的日程安排及总体任务，各专业指导教师代表分别介绍了各专业教育见习工作方案，并就见习环节进行了讲解说明，提出了具体要求。
谭杰在总结发言中强调了教育见习期间的学习纪律、工作纪律和安全问题，并嘱托学生在见习时要以良好的状态展示人文学子的风采，鼓励学生做好职业规划，将自己所学融入到实践中，不断增强综合能力，成就最好的自己。

为期一周的教育见习，形式多样、内容丰富。秦学老师主讲的“教师职业生涯规划”培训，使学生们认识到教育实践能力是教师素养的核心，鼓励同学们要做好从学生到教师的角色转变准备，勉励学生们要将培训内容内化于心，最后转化为实际行动，从而更好地促进个人的成长。王宏敏老师主讲的“听课、评课”培训介绍了何为“一堂好课”以及“一堂好课”要具备哪些要素，同时教会同学们分辨何为有意义的课、有效率的课、有创新性的课、平实的课。王河江老师通过《中华人民共和国教师法》培训向学生们讲解了《中华人民共和国教师法》的内容及核心精神，介绍了中学教师职业行为准则，王河江借此机会申饬学生：“为人师表，欲明人而先自明。”未来作为教育工作者，要将法律精神内化于心，外化于行，做新一代学生的好榜样，做符合时代要求和国家需要的优秀教师。


为了贯彻理论和实践相结合原则，帮助学生了解一线教育教学现状，以增强学生对学科知识的认识，学院邀请了来自于佳木斯第一中学的孙秀萍、佳木斯市第十九中学历史教师黄丽艳、佳木斯市第二中学的卢利以及国际教育学院的马莹、李婧5位教师开展了现场观摩互动示范教学活动。示范教学过程中，师生积极互动，深入探讨，气氛极为活跃，教学效果显著。示范活动后，外聘教师们又与学院领导及师生代表开展了教学经验与人才培养交流会。









同时，学院也邀请了来自不同院校、不同专业的老师为我们的学生进行讲解。6月22日上午9时,李婧为2019级汉语国际教育专业开展示范课培训活动，以提高学生职业技能，深入了解对于留学生的教学过程。6月24日下午,在1D08-509开展了示范教学活动,黄丽艳讲授的《香港和澳门的回归》一课让我们震撼人心，课堂上同学们与老师积极互动，踊跃的发表自己的观点。6月25日上午9时，马莹对学生进行示范教学，教学过程中师生积极互动，深刻探讨，气氛极为活跃，教学效果显著。

为了开阔学生视野，打破时空局限，指导教师们充分利用多媒体及各种现代化资源带动学生学习兴趣，组织学生观看优质教学视频。学生们表示，视频中的教学方法和教学形式都值得学习和借鉴，使自己受益匪浅。
此外，在老师们的指导下，同学们还进行了大量的实践活动，初步尝试将所学理论应用起来。各专业分别组织开展了听评课、读书笔记、教师职业生涯规划、教师法学习心得等撰写及分享活动，学子的思想品德素质、职业素养得到了大幅提升，从而为学生日后的教师生涯进一步夯实了基础。




6月30日，学院召开了教育见习总结表彰大会，展示了师生们一周的学习和工作成果。会上，来自3个师范类专业的六位同学分享了学习心得以及个人职业生涯规划，领导、老师们为教育见习各项大赛中获奖同学颁发证书。

最后，人文学院院长王永宏作了精彩的点评，他肯定了本次教育见习的各项成果，并且表示，我感动于学院出色的教师团队以高度的责任心圆满完成了这次教育见习任务；感动于学生踏实认真，出色完成了见习任务，为我院师范专业赢得了良好的声望。希望同学们树立终身学习的观念，让自己在实践中不断成长，在反思中自我完善，未来都能成为一名合格的人民教师。
本次教育见习，人文学院积极探索为同学们搭建了提升教师综合素养、磨练教学内功、展示职业风采的活动平台，彰显了学院涵养师范教育精神的育人特色，激励和培养了师范生的职业信仰和专业魅力，强化了人文学子的专业理论知识与职业意识，使学生们对教师的职业角色定位有了更加清晰的认识，更加坚定了自己的职业理想和信念。


（人文学院供稿） （责任编辑 逄丽颖）