三尺讲台，丹心育人。从教11年，他以“勤于施教，安于乐教”作为自己的座右铭，始终以“传道、授业、解惑”为言行标准践行高尚师德，以行践言去影响和塑造学生的价值观。在完成教学工作的前提下，积极承担相关管理工作，不断提高教学素养，获得了同事和学生的一致好评。他以言传身教向他的学生传授着这样一句话：“生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。”他就是哈尔滨理工大学教师，姜金刚。
恪尽职守，敬业笃行，教书育人是他坚定无悔的崇高信念
从毕业留校，站在三尺讲台的那一瞬起，姜金刚就立志成为一名好老师。他以培养学生自信乐观、勤奋向上、自立自强的高尚品德为育人宗旨，教书育人，润物无声。对教育长怀敬畏之心，对学生饱含真诚之爱。姜金刚深知，教会学生做人，比教会学生做事更重要。11年来，不管多忙，他始终把学生的冷暖放在心头，有意识地引导学生在生活中学习科学，在科学中学会做人，在学习中成长，在历练中成熟。他把立德树人融入教学全过程，以自身的品德来感染和影响他人，为学生们树立榜样，注重培养学生做一个专业技能扎实、服务社会的技术人才。
曾经有一名学生，毕业设计期间家庭突遇变故，几度想要放弃学业，得知情况的姜金刚就不厌其烦的陪他聊天、谈心，与学生分享自己的人生经历，交流自己的人生感悟，引导学生树立正确的人生目标，鼓励学生遇到困难不轻言退缩，倾听学生的诉说，用合适的方式去答疑、尽心尽力帮助学生走出困境。学生毕业后给姜金刚留言说：“谢谢老师，我通过毕业设计不但收获了知识，更收获了做人做事的道理”。类似这样感人的师生故事姜金刚还有很多，但他总是说：“这是一位老师应该做的，选择了教师这个职业就是选择了奉献，老师不仅仅是传播知识和技能，更重要的是教会学生如何做人”，他用自己的人格魅力影响了一届又一届的学生。
指导学生
严谨治学，常教常新，甘为人梯是他孜孜不倦的人生信条
身为一名人民教师，姜金刚的肩上担着为社会输送人才，为祖国培养栋梁的责任，教授学生科学知识，培养学生技术能力和独立研究思考的使命。他在教学过程中不断加强教学方法、内容的改进和更新，教学内容既有理论深度，又能紧密结合实践案例，教学丰富生动，受到学生普遍欢迎。从教以来，姜金刚先后教授“单片机原理及应用”“机器人技术”和“TRIZ理论创新方法”课程，完成省级、校教育教学研究项目4项，主编教材6部，发表EI检索教研论文8篇，获省教学成果特等奖和一等奖、省第五届青年教师多媒体课件比赛一等奖，获批国家级一流课程、省级一流课程、省本科课程思政课程、省研究生导学思政团队、省研究生课程思政课程、省研究生精品课程、省研究生课程思政案例。
“授课学院不同，学生们的基础和目标要求也不尽相同，所以和学生们的交流沟通很重要。不论是专业基础课还是理论通识课，为了让学生们感受到每一堂课都有灵魂、有生命、有情感、有温度，我都会通过调查问卷根据同学们的反馈信息实时调整授课内容，将专业知识与将课程思政有机融合，润物细无声的让学生入耳入脑入心。”在教学中，姜老师总会注意站在学生的角度思考问题，通过学生的视角不断改进自己的教学。保送清华大学读研的机械16级4班樊祯贤同学说：“老师在上课时不仅将教材的内容讲的生动、具体，还为我们补充很多书本上没有的当今专业领域前沿的知识，扩宽了我们专业知识的广度和深度”。
姜金刚在培养学生时，一直坚持“理论与实践相结合、教学与竞赛相结合、教研与科研相结合”的原则。近年来，他努力培养学生的动手实践能力和创新能力，带领学生参与自己科研项目，指导学生参加国家级科技竞赛320余人次，获得国家级奖项74项，其中在2014年获得机械创新设计大赛全国一等奖，实现了学校在该赛事上零的突破。他也多次被大赛组委会评为“优秀指导教师”和“优秀组织工作者”。教学是一个良心活，姜老师用自己的付出换来了学生的成长。疫情期间作为系副主任和副院长，他负责系毕业设计的组织管理工作，通过线上关注学生思想动态，对未就业学生积极给予帮扶和指导。每一批学生在入学伊始他都特别注重良好学习习惯的养成，由他指导的本科生中获批国家级训练计划项目7项、发表EI检索期刊论文4篇，其中多人保送至北大、清华等985重点大学和院所攻读研究生学位，并有两位学生受姜老师影响，毕业后当起了大学老师。在研究生培养中，姜金刚帮助学生培养科研习惯，发掘研究问题，目前在读博士生4名、硕士生19名，毕业硕士23名。指导的硕士研究生中曾有19人次先后获得国家奖学金，9人次获得黑龙江省三好学生称号。
技术创新，勇担重任，服务国家重大战略需求是他始终的追求
11年前，姜金刚毕业留校后，致力于口腔机器人研究。其所在医工融合智能机械团队，面向医学诊断和治疗的迫切需求，持续开展口腔机器人、微创介入机器人的攻关研究，在“口腔数字化表达”“弓丝-托槽-牙槽骨力传递机理”“针刺组织穿刺机理”等方面取得了关键创新。研制的国内首套多操作机全口义齿排列系统和正畸弓丝弯制机器人系统，在哈尔滨德尔美齿和佛山碧盈等医疗器械企业得到转化，在北大口腔医院、哈医大附属二院得到了应用。
姜金刚表示，他在医疗机器人研究领域并未是一个人在战斗，他能取得现在的成就离不开整个科研团队的协助，“互相支持、互相学习、互相帮助”是我们团队的光荣传统。他带领团队先后主持及参与国家863计划项目、国家自然科学基金项目、中国博士后基金特别资助、省博士后基金特别资助、省应用技术研究与开发计划项目和市创新人才项目等科研项目17项；获得黑龙江省技术发明二等奖、黑龙江省机械工业联合会一等奖、黑龙江省机械工业联合会二等奖、黑龙江省高校科学技术三等奖各1项。姜金刚以第一作者或通讯作者发表SCI/EI检索科研论文70篇、其中1篇入选ESI高被引论文，以第一发明人授权发明专利64项、专利转化1项。
荣获证书
功夫不负有心人，通过不懈努力，姜金刚先后获评校青年拔尖创新人才、黑龙江省博士后青年英才、黑龙江省青年创新人才计划入选者、校“理工英才”计划****人才项目入选者、国家三级创新工程师、省研究生课程思政教育联盟专家委员会副主任委员、省青年科技工作者协会理事、省技术创新方法研究会理事、省创新方法研究会青年专委会主任委员、省创新方法研究会教育专委会常务委员、RCIM杰出审稿人，并受邀担任SCI检索期刊IEEE Access副编辑、International Journal of Medical Robotics and Computer Assisted Surgery编辑顾问委员会委员，扩大了学科影响力。
“我很享受我的讲台，也时刻铭记‘不忘初心，牢记使命’的担当使命，我要不断为自己学习充电，坚持改进优化自己的教学方法，融合先进的教学方式，为学生提供最优质的高效的课堂与课后学习体验。”这是姜老师的坚守，也是他的情怀所在、价值落点。
三尺讲台一生情，教书育人或许已成为了姜金刚生命中不可或缺的一部分。他始终在宁静中笃学，在砥砺中前行，用宁静的内心坚守育人阵地，用智慧书写诗意人生。每当遇到学生们面带微笑跑过来跟他打招呼，那一声“老师好！”就是他倾其力、谋其事的真正意义所在。
