首先，梁荣华以当前“教育要面向未来，但未来充满不确定性的”悖论为引，指出当下教育需要思考的核心问题：培养什么人以及未来社会需要什么人？梁荣华指出在未来人工智能时代，教育可能会导致社会阶层固化，面向未来社会培养人进而需要做出一些反思，重点从单纯追求学生“认知”发展转向“非认知”能力的发展。然后，针对“面向未来，如何重新理解培养人的问题”，梁荣华认为，教育需要更加注重培养学生的创新思维、问题解决、合作与沟通、适应变化、面对复杂情境的决策等人类所独有的智能特质，培养以上智能特质的教育可以称之为社会情感教育、品格教育、人性教育。最后，梁荣华从“如何理解韩国人性教育”“为什么强调人性教育”“如何落实人性教育”三个维度，多方面分析了韩国人性教育的发展现状及具体举措，并总结“人性教育”的核心要义是以传统、实践和未来为导向。
在互动环节，梁荣华同师生进行亲切交流，耐心细致地解答师生的疑问。
陈桂香教授在总结时，对梁荣华老师的精彩讲座与学术指导表示感谢，并希望与会学生进一步提升学术理论素养，形成更深层次的研究。
讲座专家简介：
梁荣华，东北师范大学教育学部副部长，博士生导师，《学位与研究生教育》青年编委、中国教育发展战略学会国际胜任力培养专业委员会学术委员。曾任韩国东亚大学孔子学院中方院长，芬兰赫尔辛基大学访问****。近年来，主持国家社科基金教育学一般项目、青年项目等课题多项，在《比较教育研究》《教师教育研究》等期刊发表学术论文30余篇。
