齐教授首先介绍了班主任学科建设。作为班级管理者，班主任需要从社会学角度理解和研究班级，探讨班级的结构、互动、文化等方面。这一视角能够帮助班主任更好地认识和应对班级中的问题，实现班级的良性发展。此外，齐教授详细介绍了班主任专业化内容，认为班主任既是学生的导师、管理者，又是学科教师和心理辅导员，同时提出发展性班级教育系统是整合班级管理，帮助班主任更好地实施专业化工作等观点。
接下来，齐教授探讨了《班主任工作技能》的教与学。她为班主任工作不仅是实践，更应当以一门实践教育学的方式进行探索，强调班主任学科的教学实践，鼓励班主任在实践中不断学习和成长。齐教授提出班主任专业化理论的四部曲，引导班主任进行学术研究。认为班主任需要社会支持以及需要构建社会支持系统。这一内容让听众意识到，班主任工作不仅是学校内部事务，还需要社会的理解和支持。
最后，齐教授分享了班主任的六项专业能力建设，以问题指向方式进行实践指导。这包括班级管理、个体关怀、课程设计、家校合作、心理辅导和网络教育等方面。通过这些专业能力的培养，班主任能够更全面地关注学生的发展和成长。
讲座后香坊区中小学校长及教师代表与齐学红教授合影
本次学术报告会，使参会师生更加深入地认识到班主任专业化建设的重要性，班主任工作不仅仅是关注班级管理，还涉及学生的个体成长、课程设计、家校合作、心理健康以及网络教育等诸多方面。同时，该讲座进一步明确了专业学习的目标，拓宽了师生的学术视野，必将对参会师生今后的工作与学习产生积极推动作用。
讲座专家简介：
齐学红，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任南师大班主任研究中心主任，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长，江苏省哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心研究员，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，中国教育学会班主任专业委员会副理事长，中国教育人类学专业委员会理事长。教育部班主任国培项目首席专家，教育部班主任国培项目主持人。主要从事教育社会学、教育人类学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究。主持多项国家社会科学基金项目、教育部人文社科重大基地项目、全国教育科学规划教育部重点项目，出版个人学术专著《学校生活中的教师和学生》《成人之思：一位中国教育人类****的田野回望)等7部，先后在《课程，教材，教法》、《教育学报》等刊物发表论文百余篇。
