研究方向之一：教师教育。主要内容是：教育管理中的教师选拔、培养、任用等问题。其特点是着眼教育管理中人的因素—教师，运用人才资源理论和人员培训理论，研究教师产业化的标准、过程和途径。帮助教师合理设计自己，促进教师工作的有效和成功，获得教师人格、能力等方面的发展。在微观领域中，从行为科学的角度，分析教师教学的过程与方式促进教师职业行为的优化。
　　
　　研究方向之二：教育管理。这是自1985年建点以来一直保持的研究方向和培养硕士生的基本方向。本研究方向的特点在于主要面向基础教育管理的第一线，注重基础教育管理的应用理论研究，寻求教育管理理论与实际的结合，特别是在学校微观管理的研究方面独树一帜，自成体系，在国内教育管理学界享有“北派”的声誉。本研究方向主要解决3个问题：1、为教育行政决策提供咨询；2、为学校管理提供指导；3、培养提高教育管理人员的理论素质。本方向培养的各类别硕士生研究生遍布全国，从事教育行政工作，学校管理工作以及教育管理理论的教学与科研工作，其中也有的已经考取博士研究生。
　　
　　研究方向之三：教育经济。它是运用经济学、财政学、统计学等学科的研究成果和研究方法分析教育领域经济现象、探讨教育运行的经济规律。其研究方法采用定量研究与定性研究相结合，宏观研究与微观研究相结合，动态研究与静态研究相结合，理论研究与实证研究相结合的研究方法。该研究方向的确立开辟了我省教育经济研究方向的先河。