李洪波对2021级本科生第二学期学风建设工作及其成效表示肯定，并强调大二学年要保持良好势头继续做好学风建设工作，持续提升学院人才培养质量。他指出，班主任作为班级运行的建设者、价值塑造的引领者、学生发展的同行者、自我赋能的学习者和立德树人的协同者，应切实立足工作岗位，履行工作职责，落实立德树人的根本任务，以达到将来可以为党和国家输出高质量人才的目标。
李洪波对大二学年班主任开展工作提出三点具体要求：一是探索新方法、新路径，解决学生线上授课的学习效率不高、效果不好等问题；二是找准不同学生的兴趣点、优势点，通过名师大咖讲座、参与班主任科研项目等方法，达到“一人一策”因材施教的效果；三是每个班级应根据班级具体情况制定合理且动态变化的目标，每个班级各有千秋，在不同的方面各有优缺点，应拿出发扬优点和克服缺点的决心和措施，促使班级在学习、科创、团队建设等方面蒸蒸日上。
徐宝贵对各班班主任和辅导员上学期全身心的投入2021级学风建设工作表示感谢，他指出，各班班主任的汇报准备的很充分，提出的典型经验和做法值得相互借鉴学习，特别是值得参加会议的2022级新生班主任参考学习。他强调，大二学年，同学们开始逐渐接触专业相关课程，班主任应及时与任课老师沟通，确保同学们专业课的学习扎实牢固。同时，他希望班主任与辅导员密切配合，发挥各自所长，以党建引领学风建设工作，协同做好本学期“开学第一课”、课程思政、专业课学习、疫情防控等重点工作。
2021级本科生辅导员赵宁针对年级当前学风情况、未来学风建设工作、后续工作重点等三个方面进行工作汇报。2021级各班班主任介绍了班级在科创、团队建设等方面的特色和班级建设经验，明确了大二学年各班级的工作重点和努力方向。自2021级本科生入学以来，学院积极推进常态化学风建设工作，通过早操、俱乐部锻炼模式、晚自习、必修课模拟考试、四六级模拟考试、学业经验分享会、建立学习小组等举措，奠定了良好的学风基础。2021级本科生超过80%的学生加权平均分在80分以上。
李洪波组织2022级本科新生班主任进行培训交流会。
会上，李洪波对2022级新生班主任提出了几点希望：一是提高站位。在工作中要始终牢记立德树人根本任务，不断提升自身政治素养，要在关心、爱护、引导学生成长中发挥积极作用；二是爱岗敬业，掌握工作方法。尽快熟悉班级工作，明确班主任工作职责，与优秀高年级班主任多沟通交流，形成适合自己班级的工作方法；三是以生为本。充分了解青年学生的思想特点和爱好，善于梳理在班级管理工作中遇到的各类问题，出新招、出奇招，真正的解决班级同学们的各类问题，提升班级同学的幸福感和获得感。
智能学院始终把学风建设摆在重要位置，坚持每学期召开学风建设相关会议。学院着力解决学生在学习生活中的实际困难和问题，优化学业困难学生精准帮扶，围绕一流人才培养目标，有效推动学生德智体美劳全面发展。
