本次培训围绕“工程教育领域专业认证的发展趋势是什么样的？对于专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等要求会产生怎样的变革？我们应该建立什么样的持续改进机制，以保证工程教育专业的教育质量和专业教育的活力？”等问题，邀请国内工程教育认证领域的3位专家陈道蓄、申功璋和孙建荣，结合工程教育认证的最新进展，分别解读了中国工程教育专业认证的基本理念和标准，成果导向教育理念下的教学改革与实施以及基于工程教育专业认证（美国ABET）标准的课程提升问题。
通过本次培训，使参会教师更好的了解了工程教育专业认证的理念，对于我校正在进行的2017级专业培养方案及课程教学大纲的修订工作、教师教学方法的改进等，必将起到有效的促进作用。继审核评估暂时告一段落后，专业认证将是我校的又一项重要工作。各专业要按照专业认证的理念，对照梳理专业培养目标、毕业要求、课程体系等与目标达成度之间的关系；对于工科类专业，要进一步认真学习相关专业认证文件，了解相关行业的前沿和动态，对照工程教育认证标准进行自查自评，全面审视专业自身办学水平和实际情况，找出优势、问题和差距，在学校现有资源条件下，以积极的态度主动开展相关工作。
