“迎评促建”抓学风
（评建办）学风是一个学校精神和文化的因子，也是其人才培养目标和质量的重要标识。教育部审核评估中的一个关键要素就是“学风”。
教风促学风。“严谨治学，精心育人”是我校多年积淀的优良传统，广受社会各方的称赞。连日来，校领导和机关处室、各院系负责人深入学生课堂察访，总体感觉我校广大教师专注教学，严格要求学生，教学效果良好；广大学生目标明确，课程出勤率高，学习氛围浓厚。11月8日，察访到在基础教学楼上课的牟卫华、武兰河、刘英瑞、吕桂稳、李向红、綦小芹、朱桃杏、王大鸣、赵士欣、王永亮、张云岗、王雅茹、王丽英、吴江文、段淑敏、赵志宏、郭宏凯、杨连菊、李新慧、张存、彭鹏等老师，讲课准备充分，内容详实，方式多样，有的还能走下讲台到学生中间来，课堂氛围好；对学生要求严格，课堂组织有序，到课率高，学生能够前排就坐，认真听讲，基本没有玩手机和睡觉现象。但在103、204、214、306、412、606、614、616等教室也不同程度存在学生都坐教室中后位置，给人松松散散的感觉，有的课程到课率偏低，存在玩手机的多、睡觉的多等不良现象。
加强思想教育和日常管理是学风建设的根本保障。在11月8日全校学生工作干部“本科审核评估工作布置会”上，副校长刘国欣要求全体学生工作干部，要进一步提高学风建设对人才培养质量重要性的认识，加强教育管理，明确职责，亲自筹划，靠前指挥，多走多看；发现问题，不往上推，不往下放，主动解决，落实到位，不留盲区。学生处和各院系广大学生工作干部积极行动起来，深入学生课堂和宿舍，与学生交流座谈，强化思想教育和学风引导。材料学院辅导员张锦峰老师经常到基础教学楼监控室查看学生上课情况，并及时与不认真听讲和学习状态不佳的同学沟通交流和督促教育。学风建设是一项系统工程，需要持续用力，久久为功。重教育严管理，抓教风促学风。希望广大教师以对学生负责、家长负责、社会负责和国家负责的使命感，提高责任意识，细化日常教学管理，以优良教风促良好学风，把我校学风建设提高到一个新的水平。