报告中，杜青教授从《深化新时代教育评价改革总体方案》出台的背景过程和意义、基本定位和特点、主要内容和精神以及天津大学贯彻落实情况等方面，全面系统地阐述了新时代教育评价“为何改、改什么、怎么改”，重点结合高校实际，就深入贯彻落实《总体方案》做出深刻透彻的解读。
杜青指出，《深化新时代教育评价改革总体方案》以立德树人为主线，以高质量发展为主题，以问题为导向，以五大主体为抓手，在政策上系统集成，在举措上破立结合，在任务上协同推进，突出立德树人、突出中国特色，具有鲜明的引领性；突出问题导向、突出目标导向，具有鲜明的针对性；突出顶层设计、突出统筹兼顾，具有鲜明的系统性；突出科学有效、突出精准操作，具有鲜明的实践性。杜青强调，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向。
杜青从指导思想、基本原则、改革目标、特色亮点四个方面全面梳理了《总体方案》的总体思路，指出其指导思想体现了方向性、规律性和系统性。结合天津大学实际，杜青重点就“改进本科教育教学评估”“改进学科评估”“‘双一流’建设成效评价”等方面进行详细阐释。他指出，在改革教师评价方面，要把握好坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、强化一线学生工作、改进高校教师科研评价、推进人才称号回归学术性荣誉性五项任务。在报告会互动提问环节，杜青教授针对与会人员提出的问题进行了耐心细致地解答。
此次报告会，是学校贯彻落实总书记关于抓好《深化新时代教育评价改革总体方案》的重要指示精神的重要工作举措。全体与会人员通过学习，进一步增强了深化新时代教育评价改革的紧迫感、责任感和使命感，对“准确把握推进践行教书育人使命的要义，着力改革教师评价”等内容，有了更为深刻的理解和全面的认知。各学院处级干部、教师代表、教工“双带头人”党支部书记，学校有关部门主要负责人参加报告会。
图/程兵双 文/刘怡然 审核/李子彪 张轶
