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河北师范大学教育学院研究生导师简介-鲁忠义
河北师范大学 免费考研网/2016-02-15
鲁忠义简介
鲁忠义,男,1955年8月生,1986年7月毕业于北京师范大学心理学系,获得教育学硕士学位,主要从事认知心理学研究。原任河北师范大学教育学院院长,现任河北师大教育学院二级教授、博士研究生导师,兼任东北师范大学教授、博士生导师,中国心理学会理事,中国心理学会普通心理学与实验心理学分会理事、中国心理学会心理学教学工作分会理事、河北省心理学会理事长。《心理科学》编委。
先后主持4项国家基金项目(社会科学基金资助项目3项,自然科学基金资助项目1项):《语篇阅读的推理机制研究》《工作记忆与语篇认知研究》《体验认知背景下汉语否定句理解的心理模拟研究》《道德概念空间隐喻的认知神经机制研究——以仁义道德概念为例》;在《心理学报》《心理科学》《教育研究》《外语教学与研究》等重要期刊发表学术论文50余篇;出版《语篇理解研究》《记忆心理学》《工作记忆与语篇认知研究》等学术专著和教材20余部。获河北省优秀社会科学成果和教学成果二等奖3项,三等奖3项。2004年被评为河北省模范教师,2007年被评为河北省第三届高等学校教学名师。
主要研究方向:认知心理学、心理语言学、社会认知、教育心理学
主讲课程:认知心理学、心理语言学、教育心理学、教育与心理研究方法
承担科研课题:
1. 国家社会科学基金资助项目,语篇阅读的推理机制研究(98BYY009),1998-2001,3.6万元,主持人
2. 国家社会科学基金资助项目,工作记忆与语篇认知研究(04BYY008),2004-2011,8万元,主持人
3. 国家社会科学基金资助项目,体验认知背景下汉语否定句理解的心理模拟研究(12BYY048),15万元,2012.6-2014.12, 主持人
4. 国家自然科学基金资助项目,道德概念空间隐喻的认知神经机制研究——以仁义道德概念为例(**),78万元,2013.1-2016.12,主持人
教学、科研获奖情况:
1.教师教育模式的理论与实验研究,第二完成人(薛彦华,鲁忠义,索桂芳,赵明录,赵铭锡),第六届河北省高等教育教学成果三等奖(2013年)
2.工作记忆与语篇认知研究,项目负责人,第七届河北省社科基金项目优秀成果奖二等奖(2012)
3.工作记忆与汉语认知研究,第一完成人,河北省第十一届优秀社科成果二等奖(2008年)
4.记忆心理学,第一完成人,河北省第十届优秀社科成果三等奖(2006年)
5.语篇理解研究,第一完成人,河北省第九届优秀社科成果二等奖(2004年)
6.构建21世纪公共心理学课程新体系,负责人,河北省优秀教学成果三等奖(2004年)
7.认知心理学,主讲人,获河北省精品课程(2002年至今)
8.公共心理学,主讲人,获河北省精品课程(2003年至今)
专(编、译)著、教材等:
1.认知心理学,1990.1,黑龙江教育出版社,撰写其中两章
2.心理学,科学出版社,1993.1, 副主编
3.如何突破你的思维障碍,科学普及出版社,1993.1,主译
4.小学数学解题思维方法,河北人民出版社,1993.8,主编
5.中学生家庭教育,教育科学出版社,1994.1,独立完成
6.中学教育学心理学教程,新华出版社,1995.6,撰写其中5章,副主编
7.心理学,科学技术文献出版社,1998.8,主编
8.家庭教育教材,新华出版社,1999.12,丛书副主编
9.家庭教育(小学)教材,新华出版社 1999.12,本册主编
10.家长学校教学参考书,新华出版社 1999.12, 丛书副主编
11.小学生家长学校教学参考书,新华出版社,1999.12,本册主编
12.中小学生创造力开发与培养,新华出版社,2000.9 ,主编
13.新理念下的幼儿园教育,方圆电子音像出版社,2002年,主编
14.语篇理解研究,北京语言大学出版社,2003年1月,第1著者
15.学习心理与教学,河北人民出版社,主编,2005.1
16.记忆心理学,人民教育出版社,第一作著者,2005.11
17.中小学生心理与教育,河北人民出版社,主编,2006.8
18.教育心理学:理论与实践,河北人民出版社,主编,2007.12(354000)
19.心理学.科学出版社,2009..8主编(515000)
20.家庭教育手册,河北人民出版社,主编,2009.8(**字)
21.大学生心理健康教育,河北人民出版社,主编,2012.8(363000字)
22.工作记忆与语篇认知研究,科学出版社,著者,2013.1(258000字)
发表学术论文:
1. 鲁忠义.现代图式理论的某些基本思想,心理学杂志,1988,1
2. 鲁忠义.阅读理解的过程和影响理解的因素,外语教学与研究, 1989,4:40~46
3.鲁忠义,彭聃龄.故事图式在故事理解中加工机制的初步实验研究,心理学报,1990,3 :247~254
4.鲁忠义,彭聃龄.研究故事理解的一个重要方法——故事语法,心理科学通讯,1990,3 :46~50
5.鲁忠义.认知图式与知识获得,河北师院学报, 1991,3,人大复印资料全文转载
6.鲁忠义.如何自学心理学,河北自学考试,1992,2
7.鲁忠义.捕捉创造活动中的灵感,思维与智慧,1995,1:29~30
8.鲁忠义,王清华,彭聃龄.故事阅读中句子加工时间与理解的研究,心理学报,1996,28(4):431~435
9.鲁忠义.农民接受科学技术的心理阻抗及其改变途径,河北成人教育,1996,2 :7~8
10.鲁忠义.广告创意的心理学理论与方法,河北师院学报 ,1997,2 :132~138
11.鲁忠义.影响学生知识存储与检索的心理因素,中国教育学刊, 1997,5:35~38
12.鲁忠义.表扬与批评的心理学原则,中国教育报,1998,1(16)
13.石国兴,鲁忠义.素质教育结构与心理素质教育,河北师大学报(教科版),1998,1 :72~74
14.王亚同,鲁忠义.类比推理研究的有关理论,心理学动态,1998,6(2):40~44
15.鲁忠义,毛子欣.故事阅读理解中的推理模型,外语教学与研究,1998,30(3):15~19
16.鲁忠义,刘国学.新时期农村家庭教育调查报告,河北师范大学(教科版), 1999,2(1):129~133
17.鲁忠义.语篇阅读理解的推理机制研究,心理科学,1999,22(3):271~272,人大复印资料全文转载
18.鲁忠义.工作记忆和语篇的阅读理解,河北师范大学(教科版), 2000,2(3):113~118,人大复印资料全文转载
19.鲁忠义,熊 伟.语境作用机制研究,河北师范大学(教科版), 2001,3(4):50~56,人大复印资料全文转载
20.杜建政,鲁忠义,刘国学.以产生式为单位的工作记忆容量研究,心理科学,2001,24(4):479~ 480
21.鲁忠义,彭建国,李强.中文故事阅读中预期与前后向推理的关系,心理学报,2003,35(2):183~189
22.鲁忠义,熊伟.汉语句子阅读理解中的语境效应,心理学报,2003,35(6):726~733
23.鲁忠义,王哲.英语议论文图式训练对阅读理解水平影响的实验研究,外语教学与研究,2003,35(6):431~436
24.顾敏敏,鲁忠义.儿童的工作记忆广度,心理科学,2004,27(1):137~139
25.鲁忠义,霍习霞.合作训练对幼儿合作水平影响的实验研究,教育研究,2004,11,54~58
26.鲁忠义,陈伟娜.语篇阅读中高级目标推理的机制,心理与行为研究,2005,3(1):5~10
27.鲁忠义,张亚静,邵一杰作.学校不同群体的阅读信念对记叙文意义建构的影响,心理科学,2006, 29(1):84~86
28.鲁忠义,范宁.工作记忆广度与汉语句子语境效应的关系,心理学报,2006,38(1):22~29
29.鲁忠义,贾宁.空间情境模型建立和更新的影响因素.心理学报,2006,38(5):654~662 (中国人民大学复印报刊资料2007.2转载)
30. 鲁忠义,贾宁,樊英茹.论小学高年级学生的阅读训练. 课程 教材 教法,2006,26(5):27~30
31.贾宁,鲁忠义,代景华.方位和视空间工作记忆广度对空间情境模型更新的影响.心理学探新,2007,27(1):41~44
32.鲁忠义,高志华,段晓莉,刘学华.语言理解的体验观.心理科学进展,2007,15(2):275~281
33.任娜,鲁忠义.大、中学生叙事语篇阅读中主题推理能力与协调性整合.河北师范大学学报(教育科学版)2007,9(2):73~78
34.鲁忠义,孙锦绣.语义空间的研究方法.心理学探新,2007,27(3):22~28
35. 鲁忠义,张亚静.工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响.心理学报,2007,39(5):768~776
36.崔占玲,鲁忠义.双语言语产生中的词汇通达:竞争选择还是反应选择? 河北师范大学学报(教育科学版),2007,5:63-69
37. 鲁忠义,杜建政,刘学华.工作记忆模型的的第四个组成部分----情景缓冲器.心理学科,2008,31(1)239-241
38.刘蕴,鲁忠义.时空信息和工作记忆广度对情境模型更新的影响.黑龙江教育学院学报,2009,28(4):81-83
39.高志华,鲁忠义.否定的心理学内涵.河北师范大学学报(教育科学版),2009,11(7)91-95
40.鲁忠义,陈笕桥,邵一杰.语篇理解中动允性信息的提取.心理学报2009,41(9):793-801
41.崔占玲,张积家,鲁忠义.语码切换及代价的研究及进展. 河北师范大学学报(哲学社会科学版),2009,32(4):102-107
42.鲁忠义,仝宇光,张丽芳. 目标状态与时间信息在情境模型加工中的作用. 心理学报,2010,42 (2): 216-226
43.王晓燕,鲁忠义.基于动允性的朝向效应——具身认知的一个证据.华东师范大学学报(教育科学版),2010,28(2):52-58
44. 鲁忠义,马红霞. 主角情绪和时间信息对情境模型加工的影响.心理学报,2011,43(7):763-770
45. 鲁忠义,高志华,马红霞,李丽娜,刘力勇.否定对动词方向表征的动态影响.华南师范大学学报(社会科学版),2011,(1):80-86
46.ZengWang,ZhongYi Lu. A study on the metaphor of social exclusion from embodied cognition.Scientific Research and Essays, 2011,6(10):2225-2227
47.高志华,鲁忠义,马红霞. 汉语简单否定陈述句理解的心理模拟过程.心理学报,2011,43(12): 1380-1387.
48.鲁忠义,巴晓娜,李兴芬.语言理解中情绪的动态模拟.心理学报,2012,44(8):995-1003.
49. 吕军梅,鲁忠义(通讯作者).为什么快乐在“上”,悲伤在“下”——语篇阅读中情绪的直垂空间隐喻.心理科学,2013,36(2):328-334.
50.张盼,鲁忠义(通讯作者).句子阅读中颜色信息的心理表征.心理学报,2013,45(4):406-415.
51.王锃,鲁忠义(通讯作者).道德概念的垂直空间隐喻及其对认知的影响.心理学报2013,45(5):538-545.
52. 王汉林,鲁忠义阅读疗法的心理作用机制及应用.河北师大学报,2013,15(3)92-96.
53. 王汉林,鲁忠义(通讯作者). 冷笑话能让人体验到冷么?——冷笑话的温度知觉及其与情绪体验之间的关系. 心理科学,2014,37(4):829-833.
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