姓 名
何琼
性 别
女
职 称
副教授


职 务

毕业学校
华中师范大学
毕业专业
英语语言文学

最终学历
本科
最终学位
硕士
所属系部
大学英语部

联系电话
**
电子邮件
hqclj@sina.com

通信地址
武汉科技大学黄家湖校区外国语学院听说教研一室（430065）

研究方向
英语语言学、翻译理论与实践、外语教学等方面的研究

学术兼职


留学进修
时间：进修（含国内和国外进修）

主讲课程
大学英语听力、大学英语读写、语用学

研究生
培养
已培养硕士研究生4名


主要著作及教材
[1] 应用英语第二册（高职高专教材），副主编，华中科技大学出版社, 2005年2月
[2] 新四级核心突破－－阅读理解，编委，光明日报出版社, 2006年8月
[3] 新四级核心突破－－完型填空改错翻，主编，光明日报出版社, 2006年8月

主要论文
[1] 浅谈英语否定转移句的汉译，湖北职业技术学院学报, 2003年第6期
[2] 职业英语对大学英语教学的启示, 知识经济论坛, 2006年第4期
[3] 英语日常用语中隐喻的特点及其汉译, 湖北职业技术学院学报, 2006年第9期
[4] 谈社科类文章标题的英译，外语教学与翻译, 2004年第12期
[5] 浅谈信息时代翻译发展的趋势与译者采用的对策，外语教学与研究,武汉理工大学出版社, 2004年第7期
[6] 试论广告语篇的会话含意，.华中师范大学学报, 1999专辑
[7]“SQ3R”学习策略的功能分析，.襄樊职业技术学院学报，2009年第2期
[8] 大学英语课堂中学生话轮沉默现象分析，.湖北经济学院学报，2011年第8期
[9] 社会心理对网络语言语义变异的影响，.湖北广播电视大学学报，2011年第9期
[10]大学生对英语课堂中教师话语敏感度的调查分析，河南工业大学学报，2014年第1期
[11] 论英语教师课堂话语评估体系的维度---兼评中外两个现有评估框架，全国高校大学英语教学发展研究理论与实践，2014年第3期
[12] 大学英语教学之策略训练，湖北经济学院学报，2014年第7期，

主要科研项目
[1] 语类教学法对大学英语听说教学的有效性研究，中国冶金教育学会，2011-2013
[2] 大学英语听说课堂小组互动策略培训实验研究，湖北省教育科学 “十二五”规划研究，2012-2014
[3] 大学英语听说课堂小组互动策略培训实验研究, 湖北省教育厅, 2008-2011
[4] 大学生英语学习动机研究, 湖北省教育科学 “十一五”规划研究, 2006-2008
[5] 基于学生需求的MIC教学模式初探——“大学英语跨文化交际学”教学实践，中国冶金教育学会，2011-2013
[6] 认知隐喻理论对大学英语听说教学的启示,湖北省教育厅，2013—2015
[7] 用SQ3R方法提高学生阅读理解能力，武汉科技大学，2007-2009
[8] 大学英语教学的趣味性与实用性研究,武汉科技大学，2014-2015
[9] 基于计算机网络的大学英语课程生态化构建, 武汉科技大学，2013

主要获奖情况
[1] 先进工作者，孝感教育学院，1993年度
[2] 优秀教师，孝感职业技术学院，2000-2001年度
[3] 优秀教师，孝感职业技术学院，2003年；
[4]“青年教师教学竞赛”优秀奖，武汉科技大学2004.9
[5]“湖北省优秀学士学位论文”优秀奖导师，湖北省教育厅，2009年
[6] 优秀毕业论文设计指导老师三等奖，武汉科技大学，2009年
[7]“三八红旗手”荣誉称号，武汉科技大学，2012-2013年度