武汉体育学院博士研究生导师简介
姓 名
赵富学
性 别
男
出生年月
1981.04


教研室
体育理论教研室
职 称
教授

招生专业及研究方向
招生专业：体育教育训练学
研究方向：体育课程与教学论

联系
方式
电话
**

邮箱
zfx6289@163.com

导


师


简


介


赵富学，男，1981年生，甘肃庆阳人，三级教授，博士，博士后，博士研究生导师。美国乔治亚大学体育中心高级访问****，湖北省“楚天****”****，武汉体育学院“东湖****”****，国家社科基金重点项目主持人，国家体育总局决策咨询重大项目主持人，湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目主持人。
2003年全日制本科毕业于西北师范大学，获教育学学士学位。2009年全日制硕士毕业于西北师范大学体育学院体育人文社会学专业，研究方向为体育课程与教学论，获教育学硕士学位。2018年6月全日制博士毕业于南京师范大学体育科学学院体育人文社会学专业，研究方向为体育课程与教学论，获教育学博士学位。2012年9月破格评聘为副教授，2015年9月破格评聘为教授。研究方向为体育课程与教学论、体育社会学。
现任科学运动与健康促进湖北省协同创新中心主任，湖北省社科联第十三届委员会委员，国培计划项目库体育与健康教育培训专家，中国青少年发展基金会培训专家，湖北省“荆楚卓越体育教师”培养团队专家，省级中小学教学名师工作坊顾问，国家体育总局社科中心专家，国家博士后基金评审专家，武汉体育学院体育课程思政教学研究示范中心负责人，《武汉体育学院学报》编委，《体育成人教育学刊》编委。
一、近3年来以第1作者身份在CSSCI来源期刊发表和《人大复印资料》刊载的学术论文
[1]赵富学,黄桂昇,李程示英,杜红伟.“立德树人”视域下体育课程思政建设的学理释析及践行诉求[J].体育学研究,2020,34(05):48-54.
[2]赵富学,陈蔚,仰明桥,黄桂昇.“立德树人”视域下培养中国学生的体育与健康学科核心素养的深度体育课堂教学设计研究[J].首都体育学院学报,2020,32(05):431-438.
[3]赵富学.新课标背景下中职学生体育学科核心素养的结构特征、培育机理及促进向度研究[J].体育学刊，2020（06）：55-59.
[4]赵富学,周童,李攀飞.康熙时期武举科考制度的四次改革及其历史影响[J].成都体育学院学报,2020,46(05):21-26.
[5]赵富学,王相飞,汪全先.德国课程改革进程中体育学科核心素养的构建及启示[J].西安体育学院学报,2020,37(05):523-531.
[6]赵富学.论新时代体育强国思想蕴含的马克思主义哲学观[J].北京体育大学学报, 2020,43(05):1-12.
[7]赵富学,陈蔚,王杰,陈慧芳.“立德树人”视域下体育课程思政建设的五重维度及实践路向研究[J].武汉体育学院学报,2020,54(04):80-86.
[8]赵富学.抗击疫情背景下体育教师健康教学素养的失衡特征因析及复位思考[J].北京体育大学学报,2020,43(03):149-156.
[9]赵富学.身体素养导向的美国“综合学校体力活动计划”：目标指向、内容组构及运行启示[J].天津体育学院学报,2020,35(02):133-140.
[10]赵富学,程传银,尚力沛.体育学科核心素养研究的问题及其破解之道[J].体育学刊,2019, 26(06):88-93.
[11]赵富学,王云涛,但艳芳.美国“学校健康与体育教育联盟”组织的特征及启示[J].体育学研究,2019,2(05):29-37.
[12]赵富学,魏旭波,王云涛.美国中小学体育教师调配研究及启示[J].沈阳体育学院学报,2019, 38(05):98-105.
[13]赵富学,汪全先.论学校体育伦理品性的失衡与复归[J].天津体育学院学报,2019,34(05) : 395-403.
[14]赵富学.新时代体育外交重要论述的核心内涵、价值意蕴及实践特质[J].体育科学,2019,39(09):14-23.
[15]赵富学,魏旭波,李莉.体育学科核心素养课程化现状检视及机制设计[J].体育学刊,2019, 26(04):94-99.
[16]赵富学.体育学科核心素养的内涵及其生成维度[J].体育文化导刊,2019(06):53-57+87.
[17]赵富学.新时代体育强国思想的马克思唯物主义立场及价值引领[J].武汉体育学院学报,2019,53(02):5-11.
[18]赵富学.基于信息集成服务的少数民族体育非遗资源档案数字化平台建设研究[J].贵州民族研究,2019,40(01):121-125.
[19]赵富学,王云涛,汪明春.体育学科核心素养的研究进展及其启示[J].北京体育大学学报, 2019,42(01):128-137.
[20]赵富学,程传银.学生体育学科核心素养能力化的引领与培育[J].成都体育学院学报, 2018, 44(06):104-109.
[21]赵富学,程传银,储志东.体育学科核心素养研究的国际经验与启示[J].体育学刊,2019, 26(01):89-100.
[22]赵富学,程传银.体育学科核心素养的理论基础及结构要素研究[J].沈阳体育学院学报, 2018,37(06):104-112.
[23]赵富学,程传银,宋生涛.学科核心素养导向的体育课程研修程序设计[J].山东体育学院学报,2018,34(05):131-136.
[24]赵富学.论身体运动与身体认知的具身性转向[J].武汉体育学院学报,2018,52(08):10-19.
[25]赵富学,程传银.基于体育教师PCK结构的课例研修程序研究[J].首都体育学院学报, 2018,30(02):160-165.
[26]赵富学,程传银,宋生涛.日本学校“户外体验活动”的特征及实践启示[J].体育学刊,2018, 25(05):95-101.
[27]赵富学.日本学校“户外体验活动”的特征及[J]，人大复印资料全文转载，2018.12
[28]赵富学.体育学科核心素养研究的国际经验与启示[J]，人大复印资料全文转载，2019.06
[29]赵富学.体育学科核心素养课程化现状检视及机制设计[J]，人大复印资料全文转载，2019.12
[30]赵富学.新时代体育外交重要论述的核心内涵、价值意蕴及实践特质[J]，人大复印资料全文转载，2020.03
[31]赵富学.西方教育名著中体育教育思想的脉络考察、要义释论与特征省思——兼论西方教育名著中体育教育思想谱系的生成[J],体育科学，2020，已录用。
[32]赵富学.《中等职业学校体育与健康课程标准》（2020）解读 ——基于学科核心素养的视角[J],上海体育学院学报,2020，已录用。
二、近3年来主持与完成的课题
1.2020年主持国家社科基金重点项目《体育课程思政建设的理论与实践研究》批准号：20CTYH001
2.2020年完成国家社科基金项目《我国少数民族地区体育援助模式的社会效应评估与运行机制研究》结题号：**
3.2020年主持国家体育总局决策咨询重大项目《体育成为中华民族伟大复兴的标志性事业研究》批准号：2020-A-15
4.2020年主持湖北省社科后期资助项目《经验·建构·实践：政府购买体育教育服务评估系统研究》批准号：**
5.2020年主持湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目《新时代体育重要论述的马克思主义哲学内蕴及价值创新研究》批准号：2020ZD023
6.2020年主持中国博士后科学基金第68批面上项目《产出导向的体育教育专业认证模式构建及推行研究》批准号：2020M682455
7.2019年完成湖北省社科基金项目《体育学科核心素养研究》结题号：**
8.2019年主持湖北省湖北省高等学校省级教学研究项目《学科核心素养导向的大学体育与健康课程改革研究》批准号：**
9.2019年主持湖北省高校哲学社会科学重点项目《湖北省散存少数民族传统体育资源的数字化保护研究》批准号：19D086
10.2019年完成中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题体育专项课题《基于OER的高校体育教师协同共享学习行为与其专业研修能力的关系研究》批准号：17TY02
11.2018年完成教育部人文社科课题《体育援藏背景下藏区体育事业发展的现实、机遇与战略研究》批准号：13YJC890049
三、近3年以第1获奖人身份所获奖项
1.2020年获国家民委社会科学研究成果奖二等奖
2.2019年获国家民委社会科学研究成果奖优秀调研成果奖
3.2019年获湖北省社科联优秀论文成果三等奖
4.2019年获第十一届全国体育科学大会青年优秀论文奖
四、近3年来出版的专著和教材
1.2019年出版专著《中国学生体育学科核心素养研究》，人民出版社
2.2020年出版专著《我国少数民族地区体育援助的社会效应评估和运行机制研究》，吉林大学出版社
3.2020年主编教材《卓越体育教师教学研修的理论与实践》，人民体育出版社
4.2020年参编杨文轩等主编的国家规划教材《体育概论》
五、近3年来其他成果
累积登上国内体育类CSSCI来源期刊封面人物和专题介绍11次；2019年国内核心期刊高频发表作者（体育学科评出1人）；国内多家CSSCI来源期刊审稿专家；受省级体育管理部门、体育学会（学会）、高校、社会组织邀请做学术报告30余次；2018年中国学校体育大会、2019年国际体育教育大会、2019年第十一届全国体育科学大会专题报告者；以中青年优秀撰稿人、审稿人和优秀作者身份多次参加《武汉体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《体育学研究》、《天津体育学院学报》等期刊举办的专业研讨会；2018年南京师范大学优秀博士论文获得者；第二届全国大学生体育产业创新创业大赛优秀指导教师。

备注
培养方向：体育课程与教学论，学校体育理论与实践