职称:研究员
电话:
邮箱:cjliang@whut.edu.cn
研究方向: 高等教育管理、学位与研究生教育、学科建设等。
个人简介
梁传杰,男,1970年12月生,湖北天门人,管理学博士,现任武汉理工大学研究生院院长、研究员、博士生导师。
主要荣誉及学术任职:
现为教育部社科基金等通讯评审专家,《学位与研究生教育》《研究生教育研究》《武汉理工大学学报》《高教评估与发展》等刊物编委或审稿专家。
兼任中国学位与研究生教育学会学术委员会委员、中国研究生教育学专业委员会委员、中国学位与研究生教育学会理事。
主要从事学科建设和研究生教育研究,先后主持国家社科基金、全国教育规划、国务院学位委员会委托、湖北省政府学位委员会委托等国家级、省部级课题40余项,在《高等教育研究》《中国高等教育》《中国高教研究》《学位与研究生教育》等期刊上发表论文100余篇,出版学术专著7部;获省级教学成果一等奖、省级教学成果二等奖,中国学位与研究生教育学会贡献奖、中国学位与研究生教育评估委员会突出贡献奖等奖励。指导毕业硕士生12人,在读4人。曾获湖北省优秀硕士学位论文指导教师奖,1名学生获湖北省优秀硕士学位论文奖。
主讲课程
教育管理与政策
主持科研项目 (2010年以来)
[1]专业学位研究生教育质量保障模式研究(BIA140107),国家社科基金项目国家一般课题, 2014-2018,18万,主持
[2]高校优势学科群形成机理研究(BIA110063),国家社科基金项目国家一般课题, 2011-2014,12万,主持
[3]高校优势学科和特色专业培育研究(DIA090250),全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题,2009-2011,2万,主持
[4]高校重点学科建设的调查研究(DIA060166),全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题,2006-2009,2万,主持
[5]服务工业强省战略的贵州高等学校布局结构和学科专业调整研究(2011Z01),2贵州省招标课题,2011-2012,8万,主持
[6]基于供给侧改革的学科结构优化研究——以湖北省为例(2017A018),2017年度湖北省教育改革发展专项课题,2017-2019,5万,主持
[7]湖北省高校学科建设改革与发展研究(**),2014年度湖北省教育改革发展专项课题,2014-2016,10万,主持
[8]研究生教育质量保障体系研究(2014A003),湖北省研究生教育研究会重大课题,2014-2015,3万,主持
[9]基于全国第三次学科评估结果的湖北省高校学科建设成效分析研究(2013W0001),湖北省人民政府学位委员会委托课题,2013-2014,2万,主持
[10]高校专业学位研究生教育质量保证体系建设研究(B2-2015Y0410-005),中国学位与研究生教育学会课题,2015-2017,1.5万,主持
出版专著和教材情况(2010年以来)
[1]《高校学科建设改革与发展研究——以湖北高校群为例》,人民出版社2017年版(专著)
[2]《专业学位研究生教育质量保障体系研究》,高等教育出版社2016年版(专著)
[3]《高校优势学科群形成机理研究》,科学出版社2014年版(专著)
[4]《湖北省学科建设战略发展研究》,湖北人民出版社2011年版(专著)
[5]《省级地方学位委员会功能作用研究》(副主编),湖北人民出版社2011年版(编著)
发表论文情况 (2010年以来)
[1]《研究生教育质量保障:价值取向、矛盾冲突与协调力量》,载《高等教育研究》2018年第8期
[2]《“双一流”背景下高校一流学科建设个案研究》,载《学位与研究生教育》2018年第7期
[3]《“双一流”建设背景下团队式研究生培养模式的探索与实践》,载《学位与研究生教育》2018年第5期
[4]《借鉴美国经验构建我国研究生教育质量保障体系》,载《研究生教育研究》2018年第4期
[5]《高校研究生教育质量问责:理念、标准与主体》,载《研究生教育研究》2018年第1期
[6]《工程硕士培养模式综合改革与实践——以武汉理工大学为例》,载《学位与研究生教育》,2017年第10期
[7]《高校“双一流”建设:理念与行动》,载《国家教育行政学院学报》2017年第3期
[8]《省级层面统筹推进一流大学和一流学科建设的思考》(排名第2),载《中国高等教育》2017年第3期
[9]《论高校学科交叉的困境与出路》(排名第2),载《高等工程教育研究》2016年第4期
[10]《对高校专业学位点自我评估的思考——基于武汉理工大学的实践》,载《学位与研究生教育》2016年第7期
[11]《高校综合改革的误区与出路》,载《江苏高教》 2016年第2期
[12]《论研究生教育改革三大关键问题之关系》,载《学位与研究生教育》 2016年第3期
[13]《论研究生培养机制改革的困境与出路》,载《学位与研究生教育》2015年第10期
[14]《论学位点评估体系之改革》(排名第2),载《学位与研究生教育》2015年第3期
[15]《高校学科建设项目碎片化:困境与出路》,载《研究生教育研究》2015年第5期
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