钱亚梅,女，1975—，汉族，湖北武汉人，2009年毕业于复旦大学，专业方向为思想政治教育、马克思主义时代化。
一、专业工作总结岁月变迁，斗转星移。不觉从一个懵懵懂懂不更世事的青年学子转型为沉静淡泊内敛自律的中青年教师，个中奋力打拼沧桑品味如鱼饮水。常常为号称“太阳底下最光辉”之职业而骄傲而自惭而警醒，然，人生的舞台总需要为自己找到一份不能动摇的自信：自2005年以来，能认认真真学习、兢兢业业执教、踏踏实实做人，也有着良好的责任心与事业心。
2005年至2012年工作在温州大学，2012年至今工作在湖北师范学院。教学方面，几年来主讲课程为《思想道德修养与法律基础》，2008—2009学年曾承担过马克思主义与思想政治教育专业研究生的一门专业选修课《比较德育研究》，2012-2014两年间承担了思想政治教育两门本科专业课程《比较思想政治教育》和《伦理学》；能结合自己的专业特长和学生的思想实际，探索教学方式的革新，将思想理论的学习灵活贯彻到课堂教学之中。科研方面，在不断加强专业理论知识学习的同时，还注重科学研究、读书思考，关注学术动态和社会时闻，积极参加国家、省、学校、院系组织的理论研讨和各项活动，讲师任职期间共计发表学术论文11篇，其中CSSCI论文2篇，中文核心期刊6篇，博士论文已整理为著作《风险社会的责任分配初探》于2014年2月由复旦大学出版社出版，另外还参著大学生思想政治教育论题作品一个章节计约4万字，该著作2009年获得浙江省哲学社会科学马克思主义理论类三等奖。此外，努力做到既教书又育人，2010年-2012年曾兼职班主任工作，能尽心尽力做好各项具体工作；关心社会公益事业，积极参加学校组织的各项社会募捐活动及党支部组织的资助贫困生活动；尊敬长辈、关爱学生、生活朴素、待人真诚；乐观豁达、正直简单、踏实处事，不慕浮华。事实上，作为一名实际教龄尚算短暂的中青年教师，也明晓自己在理论涵养、教法变换和社会实践诸方面的积淀还很有限，将来计划继续本着改革创新的精神积极探索更丰富多彩的教学方法和更科学规范的科研路径，力争学术与国际接轨，活到老，学到老，争取每三至五年能获得一定的成果。
二、论著1.《风险社会的责任分配初探》，复旦大学出版社2014年2月，计约20万字；
2.《大学生思想政治教育新论》,浙江大学出版社2008年7月版(第6章)；
3.风险社会的公共决策机制变革，湖北行政学院学报2014（1）；
4.大众传媒的风险传播责任论，南都学坛2014（1）；
5.“风险社会”的发展处境与超越之途，长江论坛2013（4）；
6.关于“思想道德修养与法律基础课”建设的思考，思想理论教育2012（9）；
7.论风险社会的公民责任意识.思想理论教育，2010（1）；
8.风险责任承担中的正义问题初探.晋阳学刊，2008（5）；
9.中国改革开放的历史逻辑浅析.福建行政学院学报.2007（12）；
10.风险社会视野中的政府责任.兰州学刊.2007（9）；
11.转型期弱势群体的风险境遇与应对策略.南京社会科学.2007（9）；
12.飘渺的理想幻灭于沉重的现实.理论导刊.2007（10）；
13.“风险社会”视野中的现代性及其双重维度.求索.2007（1）；
14.从社会阶层分化透视思想政治教育的人文关怀价值. 探索.2005（1），《思想政治教育》2005年第5期全文复印。
三、项目1. 教学研究项目 主持2011年温州大学校级教改项目：价值澄清教学法的运用及反思——以《思想道德修养与法律基础》课为蓝本的教改；
2. 科学研究项目（1） 主持：A.教育部人文社会科学研究青年基金项目《风险社会的责任机制研究》（14YJCZH117）；B.湖北省教育厅人文社会科学指导性项目《多元文化背景下大学生核心价值观教育研究》（14G322）；C.浙江省社科规划一般课题《风险社会的责任分配初探》（11CBZZ10）。

（2） 参与：A.国家社会科学基金青年项目（11CGL089）；B. 2011年国家社科基金青年项目——《城市突发公共事件风险治理及其实现机制研究》（项目编号：11CGL089）；浙江省哲学社会科学规划课题《转型期城市突发公共事件应急管理研究——基于温州的实证考察》（10CGGL19YBQ）；c.浙江省哲学社会科学规划重点课题《大学生思想政治教育实效性的困境与对策研究》（课题立项编号：06MLZB09ZD）。