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中国地质大学(武汉)教育研究院导师教师师资介绍简介-彭湃

本站小编 Free考研考试/2021-07-31
导师简介——彭湃


添加时间：2011-08-31 17:37:42 作者：

彭湃，男，1969年12月生，湖北省仙桃市人。副教授，教育学博士，硕士生导师。主要从事高等教育基本理论与高等教育管理、教育领导学研究。
一、教育经历
2002-2005年，华中科技大学教育科学研究院学习，获教育学博士；
1996-1999年，中南财经政法大学政治与行政学院学习，获法学硕士学位；
1987-1991年，湖北大学政治教育系学习，获法学学士学位。
二、研究项目
1.主持教育部人文社会科学2010年一般项目《后大众化时代中国公立大学自主发展的现实问题与变革趋势研究》（10YJA880108)；
2.主持全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题《儒家关系主义视角中大学组织特性的本土研究》（EIA080284）；
3.主持湖北省教育科学规划研究课题《现代大学道德领导的理论与实践研究》（2005B164）
4.主持湖北省教育厅科研计划项目重点B类《我国高校学生事务管理改革的前瞻性研究》（B）
5.主持湖北省教育科学规划领导小组委托课题《提高高等教育质量提升高校竞争力和创新能力》
6.主持中国地质大学教学研究A类项目《大学生文化素质教育中的内化问题研究:以中国地质大学为个案》
7.参与国家社科基金项目《德国政治教育及其对当代中国思想政治工作的借鉴价值研究》（06BKS034）
8.参与中国科协重大招标课题《科技工作者科研道德与诚信状况调查》（2007DCTJ14）
9.参与全国教育考试“十一五”科研规划课题《考试的社会学问题研究》（2006JKS1026）
10.参与湖北社会科学基金“十五”规划重点项目《实现教育公平为构建和谐湖北服务研究》（**）
11.参与湖北省教育科学“十一五”规划专项资助重点课题《中国地质大学学生事务管理具体问题研究》（2006A140）
12.参与全国教育科学“十一五”规划2009年度重点课题《我国高校学生事务管理专业化研究》
二、研究成果
近年来公开发表学术论文20余篇，代表性论文主要有：
1.大学、政府与市场：高等教育三角关系模式探析
《高等教育研究》（全国中文核心期刊、学校认定的B类权威期刊）2006（9）
《新华文摘》2007年第2期观点转载
2.大学之治：道德领导的思维向度
《高等教育研究》（全国中文核心期刊、学校认定的B类权威期刊）2005（7）
3.境界教育：当代高等教育的结构性缺失
《黑龙江高教研究》2004（2）（全国中文核心期刊）
人大复印资料《高等教育》2004（4）全文转载
4.教育伦理学若干基本问题探析
《教育理论与实践》2004（3）（全国中文核心期刊）
5.境界论高等教育哲学的彰显及其意义
《江苏高教》2004（2）（全国中文核心期刊、学校认定的重要期刊）
6.德育哲学的“失语”与回归
《学校党建与思想教育》2005（7）（全国中文核心期刊、学校认定的重要期刊）
7.理论的创新不足与学派的期盼——改革开放以来我国高等教育管理研究的回顾与展望
《现代教育科学高教版》2004（2）（全国中文核心期刊）
8.境界哲学视野中的德育趋向
《教育评论》2004（2）（全国中文核心期刊）
9.促进学生学习：今日美国大学学生事务理念与策略
《现代大学教育》2007（1）（全国中文核心期刊、学校认定的重要期刊）
10.高校商业广告：市场条件下校园文化建设的新视点
《黑龙江高教研究》2008（5）（全国中文核心期刊）
11.我国行业特色大学学科建设特色化战略评析
《黑龙江高教研究》2009（9）（全国中文核心期刊）
12.内化论视阈中通识教育的现实困境与变革
《中国地质大学学报（社科版）》2010（6）（全国中文核心期刊、学校认定的重要期刊）
参编著作、教材5部
1.《高等学校学生事务管理教程》，科学出版社，2008年，第一副主编；
2.《高等学校教师职业道德修养》，湖北人民出版社，2006年
3.《高等教育的生命线：高等教育质量的理论与实践问题研究》，武汉大学出版社，2009年
4.《学生事务管理者专业化论》科学出版社，2010年
5.《高等学校教师职业道德修养》，湖北人民出版社，2011年

三、教学情况
主讲硕士生课程9门
1.《教育原理》
2.《高等教育原理》
3.《中外高等教育史论》
4.《高等教育管理学》
5.《教育心理学》
6.《中外教育思想史专题》
7.《高等教育改革与发展专题》
8.《教育学》
9.《教育发展战略》
主讲本科生课程2门
1.《教育学概论》
2.《运动心理学》

四、主要获奖
1.2007年获2006-2007年度湖北省高等教育管理研究会论文评比一等奖；
2.2007年获湖北省第二届教育经济研究成果评比一等奖；
3.2010年获第七届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖。



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