三  峡  大  学

                           2009年研究生入学考试试题参考答案及评分标准

(A卷)

       考试科目：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论      

一、简答题（每题10分，共40分）

   1、近代中国社会的性质、主要矛盾及根本任务是什么？

（1）性质：半殖民地半封建社会。（2分）

（2）主要矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾。而前者又是最主要矛盾。（4分）

（3）任务：推翻三座大山，变革阻碍生产力发展的生产关系，为人民当家作主扫清障碍。（4分）

 2、社会主义初级阶段的主要矛盾和基本路线是什么？

(1)主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化生活需要同落后社会生产之间的矛盾。（4分）

（2）基本路线：一个中心，两个基本点（6分）

3、中国特色社会主义的民主政治制度包括那些基本内容？

答：人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主政治建设（10分）

 4、如何正确理解社会主义核心价值体系内容及其相互关系？

（1）马克思主义指导是灵魂（2分）；

（2）树立共同理想，是主题（2分）；

（3）培育与弘扬民族精神和时代精神，是精髓（4分）；

（4）树立和践行社会主义荣辱观，是基础（2分）。

 二、辨析题（每题10分，共50分）

1、马克思主义中国化就是中国化的马克思主义。

答：(1)二者既相联系，又相区别（2分）。

   （2）马克思主义中国化是与时俱进的发展过程。（4分）

   （3）中国化的马克思主义是其重大理论成果，包括毛邓三等。（4分）

2、建国以后，我们进行了社会主义改造，消灭了私有制；而新时期我们进行社会主义改革，坚定不移地鼓励、支持非公有制经济发展，所以，有人说：“早知今日，何必当初？”

答：二者并不矛盾。（2分）

（1）消灭私有制是为了确立公有制（3分）

（2）鼓励、支持非公有制经济的发展是由生产力的发展水平和市场经济决定（3分）

（3）坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展（2分）

3、新中国的成立，标志着我国开始进入社会主义初级阶段。

答：错误。（2分）

1956年三大改造的完成，标志着数千年阶级剥削制度结束，实现了由新民主主义向社会主义的转变，社会主义基本制度初步确立，我国开始进入社会主义初级阶段。（8分）

4、“现在虽说我们也在搞社会主义，但事实上不够格。”

答： 正确。（2分）

所谓不够格，也就是说不够马克思所说的“共产主义低级阶段”即社会主义阶段的“资格”。既表现在物质方面，也表现在社会经济制度和上层建筑方面的不成熟不完善。也反映社会主义初级阶段的长期性。（8分）

5、社会主义市场经济与资本主义市场经济其实没有什么本质区别。

答：错误。（2分）

二者既有联系，也有区别（2分）。

社会主义市场经济有其制度特征。表现为：

（1）在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发（2分）；

（2）在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存（2分）

（3）在宏观调控上，以实现最广大人民根本利益为出发点和归宿（2分）.

三、论述题（每题20分，共60分）

1、如何正确理解科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义。

答：（1）核心：以人为本。一是以最广大人民根本利益为本；二是体现立党为公、执政为民的本质要求。三是坚持发展为了人民、依靠人民、成果由人民所共享。四是经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。（10分）

（2）基本要求：全面协调可持续发展。一是全面发展，以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展与社会全面进步。二是协调发展，做到“五个统筹”；三是可持续发展，促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。（8分）

（3）意义：是强大思想武器、最新理论成果、根本指针。（2分）

2、结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，评析现实经济生活中的个人收入出现差距的现象。

  答：（1）分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存（4分）

（2）由于公有制的实现形式正在发生变化，职工持股、法人持股等形式多样，因此在公有制经济的内部，在按劳分配为主要形式时，也存在企业内部分配方式的多样化。（8分）

（3）在社会主义初级阶段，由于存在生产要素的多种所有制，因此也存在按生产要素分配的多种不同分配方式。一是物质生产条件，如土地、厂房、设备、原材料等；二是人的劳动，包括活劳动、技术、信息、管理等。（6分）

（4）正因如此，现实经济生活中存在是收入差距和先富、共富现象。这种分配方式有利优化资源配置、促进经济发展，有利调动一切积极因素。（2分）

3、论述构建社会主义和谐社会的科学内涵及重要的理论和实践意义。

答：（1）内涵：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会（6分）

 （2）理论意义：一是对人类社会发展规律认识的深化；二是对社会主义建设规律认识的深化；三是对共产党执政规律认识的深化。（9分）

（3）实践意义：一是“四位一体”的重要组成部分；二是全面建设小康社会的重要目标；三是根本利益所在；四是应对外部挑战的重要条件。（5 分）