摘要：
1、个人基本信息

刘景霞，女。教授、硕士生导师。毕业于湖北大学英语语言文学专业，获硕士学位。曾在澳大利亚Griffith 大学语言学系和美国California大学Santa Barbara语言学系进修学习，从事语篇分析和功能语言学研究。1986年——1992年执教于宜昌市教育学院，1993年——2000年执教于三峡学院，2001年——今执教于三峡大学。长期从事英语专业教学工作。主要讲授《英语阅读》、《英美报刊阅读》、《语篇分析》等课程。
2、学术概况

近年来，主持及参与省社科、省教育厅和校级科研、教研项目多项。如《语篇的互文性研究》、《认知语言学视野下的语篇研究》、《专业英语课堂教师话语结构及话语模式研究》等。

在国际和国内刊物上发表论文二十余篇，国际刊物如：Glossal、Modern English Teacher、Qatesol、Spain-tesol等，国内刊物如：《外语学刊》、《江西师范大学学报》、《重庆师范大学学报》等。目前研究方向为语篇分析与功能语言学研究。



3、对研究领域发展前景的展望：

语篇研究所阐明语言的某些现象不局限于句子语法。语篇研究是在人文科学的语言学和诗学、社会科学的人类学和社会学发展起来的，同时涉及认知心理学、人工智能、哲学、社会语言学、语用学和民俗学等研究领域，具有跨学科性质。

语篇结构的语言学研究、会话分析、语篇的社会文化和政治因素、语篇理解的实验工作历来受到语篇领域重视。在这些研究中涉及大量语篇体裁，各种类型的交际活动。值得一提的是，不少教育工作者已利用语篇研究的成果改进自己的语言教学，一些较为抽象的语法概念可通过语言的实际使用来掌握。一些语篇理论和方法已进入大中小课堂，大大提高了学生说话和写作的实际能力。目前研究热点：语篇与认知研究、批评话语研究。

语篇研究领域注重：理论性和应用性相结合。前者旨在从理论上阐述语篇的特性，是基础研究，其成果对说明各种语篇的特征有很大的通用性。后者用已开发的理论分析任何具体语篇和解释语言现象。本人将深入学习和探究国内外语篇研究理论及与之有关的心理学、认知语言学、社会学、文学等学科的理论，密切关注语篇研究的动态，并将语篇研究的成果用于和改进自己的语言教学。

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