[性别] 女 [教师类型] 教育技术系
[是否硕导] 是 [是否博导] 是
[职称] 教授 [职务] 系主任
[政治面貌] 中国农工民主党员 [电子邮件] zhangyi@mail.ccnu.edu.cn
[办公电话] ** [办公地址] 9号楼734
[个人简介]
张屹，女，出生于湖北省武汉市。2003年博士毕业于华东师范大学教育信息技术系，1989年本科毕业于华中师范大学数学系计算机专业，2014赴美国北德克萨斯大学信息学院学习技术系访学一年。现为华中师范大学教育信息技术学院教授、博士生导师，教育技术学专业系主任，国家数字化学习工程技术研究中心兼职教授、华中师范大学中国教育信息化研究中心副主任、武汉大学兼职研究生导师、黄冈师范学院客座教授。现任武汉市洪山区第14届人大代表、中国农工民主党华中师范大学委员会主委、华中师范大学校工会女工委员。
兼任国际标准化组织数字化学习、教育、培训技术标准（ISO/IEC JTC1 SC36）的专家委员、全国信息技术标准化技术委员会教育技术委员会委员、“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”专家库成员、学术期刊《基础教育参考》杂志编委、《电化教育研究》杂志的外审专家、《Educational Technology Research and Development 》学术期刊的评审专家、第四届数码游戏化学习会议程序委员会副主席、GCCCE2014全球华人计算机教育应用大会中小学教师论坛副主席等职。
[研究方向]
教育信息化基本理论与方法、智慧环境中的课堂教学理论与实践、教育信息化技术标准、教育信息化发展战略
[近年主持或参与的主要科研项目]
1.主持2009年教育部人文社会科学研究规划基金项目“EDR视野下对外汉语教育游戏的设计与开发”；
2.主持2016年教育部人文社会科学规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”；
3.主持教育部师范司全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目“小学科学课程教法指导”；
4.主持2012年湖北省高等学校省级教学研究项目“基于电子双板的《教育技术学研究方法》课程建设与改革”；
5.主持湖北省教育科学“十二五”规划2011年度专项资助重点课题“高等教育信息化评价与发展战略研究”；
6.承担教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题----我国教育信息化建设与应用研究，教育部科技司；
7.主持教育部科学技术委员会战略研究重点项目“我国教育信息化建设与创新发展战略研究”；
8.主持华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学研究专项资金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”； 9.主持The technology enhanced assessment to improve students’ deep learning in Smart Classroom，the “Future Schools in 2030”program；
10.主持青少年网络心理与行为教育部重点实验室项目“基于APT的移动学习对学生知识建构与创新能力的影响研究”；
11.主持华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“移动环境下小学英语 APT教学实践及其有效性研究”；
12.主持数字科技馆相关技术规范体系研究，国家科技支撑计划课题“现代科技馆体系相关标准与规范研究”子课题；
13.主持信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目“教育信息化促进湖北省基础教育均衡发展的政策与策略研究”；
14.主持华中科技大学附属小学合作项目“基于APT教学模型的智慧教室创新应用”；
15.主持华中师范大学附属小学合作项目“基于APT教学模型的智慧教室创新应用”；
16.主持华中师范大学2014年校级教学研究项目“基于‘云课堂’平台的本科教与学现状调研.”；
17.负责湖北省电化教育馆项目“湖北省“农远工程”教师培训的内容、过程、方法和绩效评价研究”；
18.负责“学术职业变革国际比较—CAP”子项目：调查方案设计及数据统计，华中科技大学教育科学研究院
19.负责“基于农远工程环境的小学科学教学设计案例研究”，中央电化教育馆；
20.参与国家科技攻关项目“现代村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究”；
21.承担台湾资讯工业策进会数位教育研究所数位学习中心“华中地区e-learning建设与应用”；
22.负责华中师范大学2009年研究生教育创新计划项目“基于研究性学习的研究生网络课程的研发与应用”；
23.负责华中师范大学免费师范生攻读教育硕士优质教学资源建设项目“《教育技术研究方法及案例分析》A类资源建设”；
24.负责 2010年计算机辅助教学课件（CAI）项目“《学与教的理论与方法》课程资源开发”；
25.负责华中师范大学2012年信息化环境下的课堂教学创新示范课程建设项目“基于电子双板的《教育技术研究方法》课程教学创新”；
26.负责华中科技大学机械科学与工程学院项目“中等职业学校机电技术应用专业教学法”教材编写；
27.负责华中师范大学中央高校科研基本业务费资助项目“我国教育信息化基础数据库平台的建设”；
28.负责华中师范大学中央高校科研基本业务费资助项目“基础教育信息化监测评估模型及应用研究”；
29.负责华中师范大学中央高校科研基本业务费资助项目“EDR视域下高校公共政治课教育游戏软件的研发与应用”；
30.负责文科综合国家级实验教学示范中心2011年实验教学改革与实验室建设项目“《教育技术学研究方法》课程实验教学改革与创新”；
31.国家教师教育“985”创新平台建设项目，国家985项目建设专项，承担“英语教学论”、“德育与班级管理”、“生物教学设计”、“教育学原理”等4门课程资源的建设任务；
32.负责华中师范大学网络教育学院“网络课程智能生成模板设计”；
[研究成果]
1. 2007年，荣获2007年湖北省优秀学士学位论文指导教师荣誉称号
2. 2009年，荣获华中师范大学第十一届桂子山“学生科研园丁”称号
3. 2009年，荣获华中师范大学2007-2008年度教学工作优秀奖一等奖
4. 2009年，荣获华中师范大学第七届教师教学竞赛二等奖
5. 2009年，荣获2009年湖北省优秀学士学位论文指导教师荣誉称号
6. 2011年，荣获2011年湖北省优秀硕士学位论文指导教师荣誉称号
7. 2012年，荣获第二届华中师范大学“我心目中的好导师”荣誉称号
8.2012年，《在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究》荣获第七届湖北省高等学校教学成果二等奖，排名第5
9.2012年，《村镇教育资源配置与远程服务关键技术及应用》荣获武汉市科学进步奖二等奖
10.《北京胡同》在“数码游戏化学习国际学术会议2011”中，被评为“超星杯”最佳教育游戏奖
11. 《万里长征》在“数码游戏化学习国际学术会议2011”中，被评为“超星杯”优秀教育游戏奖
12. 2013年，《在职教育硕士培养模式的创新与实践—以培养专家型教师为导向的变革研究》荣获第一届湖北省高等学校教学成果二等奖，排名第5
13.2013年，《村镇教育资源配置与远程服务关键技术及应用》荣获湖北省科学进步奖三等奖
14. 2013年，荣获2013年湖北省优秀学士学位论文指导教师荣誉称号
15. 2014年，荣获2014年湖北省优秀学士学位论文指导教师荣誉称号
16. 2015年，荣获2015年湖北省优秀学士学位论文指导教师荣誉称号
17. 2016年，荣获2016年湖北省优秀学士学位论文指导教师荣誉称号
[主要论文或专著]
著作：
1. 张屹著. 网络教育服务质量管理体系规范研究[D]. 武汉:华中师范大学出版社，2007.6
2.张屹，林艳华，张帆著. EDR视域下教育游戏的研究与开发[D]. 北京:科学出版社，2012.12
3. 张屹等编著.教育技术学研究方法[D]. 北京:北京大学出版社，2010.11
4. 张屹等编著.信息化环境下教育研究案例精选[D]. 北京:北京大学出版社，2012.1
5. 张屹等编著。小学科学案例研究－科学课程典型教学案例及其理论解读[D]. 北京:高等教育出版社，2008.4
6. 张屹等编著.教育研究中定量数据的统计与分析[M].北京：北京大学出版社，2015.6
7. 张屹等编著.湖北省基础教育信息化评测与发展研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2015.11
8. 张屹 周平红.教育技术学研究方法（第二版）[D]. 北京:北京大学出版社，2013.02
9. 王继新，张屹编著. 远程教育原理与技术[D]. 北京:北京大学出版社，2007.12
论文：
1. 张屹，白清玉，李晓艳，朱映辉，谢玲.基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩的影响研究—以小学数学“扇形统计图”为例[J].中国电化教育，2016（1）：26-33
2.张屹等.智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究[J].中国电化教育2016（6）：44-48.
3.张屹; 陈蓓蕾; 李晓艳; 朱映辉; 白清玉; 王婧.智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby’s Dream》为例[J].电化教育研究2016(8):63-71.
4. Qingyu Bai，YI Zhang,A peer assessment-based mobile learning approach of science course: A case study[J].EITT(台湾)2016(EI收录)
5.Fulan Fan，YI Zhang,Exploring the Relationship between Teachers' ICT Competency and Usage of ICTin Elementary and Secondary Teaching Practice（EI收录）
6. 张屹等，基于iPad的电子书设计及满意度研究—以五年级英语课Toby’s Dream为例[J].GCCIL(深圳)2016
7. 张屹等，以评促学：移动学习环境下小学综合实践教学的设计与应用—以《寻宝总动员》课为例[J].GCCIL（深圳）2016
8.张屹等，智慧教室环境下基于APT教学模型的课堂教学交互行为分析—以小学数学为例[J].eLFA(上海)2016
9. 张屹等，智慧教室中基于APT教学模型的小学生学习兴趣调查研究—以小学数学“圆的周长”为例[J].eLFA(上海)2016
10. 张屹，马静思，周平红，范福兰, 白清玉. 中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议[J].中国电化教育,2015(1):104-110.
11. 张屹，白清玉，杨莉，范福兰，周平红，单颀.基础教育信息化应用水平实证测评模型及差异分析——以X省为例[J].电化教育研究,2015(3):34-40.
12. 张屹，刘晓莉，范福兰，周平红，白清玉.中小学教师信息技术应用水平影响因素分析—基于X省14个市的实证分析[J].现代教育技术,2015(6):44-50.
13. 张屹，徐光涛，范福兰，李馨，赵云健.《SAGE教育技术百科全书》：走进教育技术的知识本体[J].电化教育研究,2015(7):6-11.
14. 范福兰，张屹，李晓艳，朱映辉. “以评促学”的信息化教学模型的构建与解析[J]. 电化教育研究，2015（12）：84-89
15. 张屹，朱映辉等.基于平板电脑的协作学习模式的设计与应用[J].GCCE2015
16.张屹，白清玉，朱映辉，许燕.信息化教学模型APT的构建与设计——以小学科学课程“扫一扫，更精彩”为例[J].湖北教育，2015（5）：27-28
17. 朱莎，张屹，杨浩，吴砥.中、美、新基础教育信息化发展战略比较研究[J].开放教育研究.2014,108(2): 34-45
18.朱凯歌，张屹等.基于电子双板的颠倒课堂模式探究——以“教育技术学研究方法”为例..现代远程教育,2014(2):62-67
19. 张屹，白清玉，马静思，周平红，范福兰. 交互式电子白板环境下的课堂交互性研究——以高校“教育技术学研究方法”课堂教学为例[J].电化教育研究,2014,251(03):83—87
20. 周忠方，张屹等.儿童社会公德移动教育游戏的设计与实现.第十届教育技术学博士生论坛,2014(5):66-76
21. 蔡园园，张屹等.中小学教师信息技术能力水平实证评估及影响因素研究[J].全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）,2014(5):29-31
22. 张屹，刘美娟，周平红，马静思.中小学教师信息技术应用能力的现状评估—基于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的分析[J].中国电化教育,2014(8):1-7.
23. 王会霞，孔祥盛，张屹.视觉文化在教育游戏设计中的应用研究—以对外汉语教育游戏《北京胡同》为例[J].现代远距离教育,2014(5):42-48.
24. 张屹，黄欣，周平红，范福兰，蔡园园.中小学数字化校园管理水平影响因素分析——基于X省16个市区的问卷调查[J].中国电化教育2013,321(10): 36-41
25. 张屹，黄欣，谢浩泉，白清玉.交互式微视频教学资源的研发与应用——以“教育技术学研究方法”为例[J].电化教育研究,2013,(5):50—56
26. 范福兰，张屹，周平红.我国中小学数字化校园发展水平指数实证测评研究[J].中国电化教育.2013,323(12): 34-39
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28.YI ZHANG, ZHITING ZHU, ZONGKAI YANG, CHENGLING ZHAO. Implementation Issues on the Specification f Service Quality Management of e-Learning: Web-based Learning: Technology Pedagogy: Proceedings of the 4th International Conference of Web-Based Learning，Hong Kong, August 8-10,2005[C].
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30. 张屹,朱莎,杨宗凯.从技术视角看高等教育信息化——历年地平线报告内容分析[J].现代教育技术2012 (4): 16-20
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32. 张屹,王曦,李媛,林利.我国基础教育信息化可持续投入机制的研究[J].中国电化教育2011,295(8): 34-38
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34. 张屹,张帆等.泛在学习环境下基于情境感知的学习资源检索模型构建[J].中国电化教育2010,281(6): 104-107
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36. 张屹,陈慧等.教育信息化视野下连接式教学的实现[J].现代教育技术2011 (4): 35-37
37. 张屹,许哲等.沉浸理论对网络环境下的研究性学习平台构建的指导—基于《教育技术学研究方法》学习平台的实践[J].现代教育技术2010 (5): 97-101
38. 张屹,寇洪丽.免费师范生远程学习资源的需求调查与分析[J].中国电化教育2008.12,58-62.
39. 张屹,张帆等. 基于协作学习的研究型网络课程的设计与开发[J].中国教育信息化2010 (8): 46-49
40.张屹,寇洪丽.关于建设高校思想政治课数字化资源库的思考[J].高等教育研究2008.10,77-81.
41. 张屹，胡小勇，祝智庭. 网络教育服务质量框架研究[J]. 中国电化教育，2003,193(2): 68-72
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44. 周平红，杨宗凯，张屹，陈蓓蕾.基于结构方程模型的我国高等教育信息化水平综合评价研究—来自“中国高校信息化建设与应用水平”的调研[J].电化教育研究 2011,223(11): 5-10
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46. 范福兰,张屹等，林利.基于交互式微视频教学资源教学模式的应用效果分析[J].现代教育技术2012 (6): 24-28.
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[教授课程]
本科：教育技术学研究方法、学与教的理论与实践 研究生：教育技术学研究方法及研究案例分析、现代教育评价技术博士：教育研究方法论、教育信息化战略研究
