曹惠容，女，汉族，四川乐山人，副教授，中共党员。2007年毕业于浙江大学比较教育学专业，获教育学博士学位。现为海南热带海洋学院民族学院教师。曾经担任过学前教育专业负责人、课程负责人，三亚市吉阳区幼儿园督学等工作。曾为海南多地的家长以及中小学校长、书记和教师班主任等做家庭教育、中小学教育现状、中小学班主任工作等讲座。主讲过《教育概论》《教育史》《学前教育学》《学前儿童科学教育》《学前儿童家庭教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童保育学》《幼儿园环境创设》《小学英语教学法》《发展与教育心理学》等课程。自工作以来，先后发表了多篇学术论文，出版了几部学术专著。主持省市级课题多项；多次参与国内学术会议和国际学术会议。
　　一、主持的课题
　　1.海南省城市家庭教育的调查研究 HNSK(2C)15-19 海南省哲学社会学规划课题 主持 2016.07 结题
　　2.园校合作的现状调查——以琼州学院学前教育专业为例，2015YD09 三亚市科技工业信息化局，2015.05，主持，结题
　　3.提升教师课堂教学能力的研究——以海南热带海洋学院为例，RDJGb2016-03，结题
　　4.海南省民族地区初中教育的现状探究，2018年3月30日-2019年3月30日，主持 结题
　　5.三亚市蓝鲸幼儿园科学实验课的改革探讨，2019年度三亚市哲学社会科学资助课题， 主持， SYSK 2019-08
　　二、代表性论文
　　1.试论家长教育不当而酿成的家庭悲剧——以普法栏目剧《溺生长》为例,《山东女子学院学报》，2014（09）；
　　2.试论新加坡解决教师教育问题的对策及其启示[J].教师教育论坛，2015（03）
　　3.实习过程中折射出的问题及其对策——以琼州学院学前教育专科生为例实习[J].中国校外教育，2016（03）
　　4.城市里特殊孩子的家庭教育研究——以一个单亲小男孩为例[J].课程教育研究，2016（03）
　　5.三亚市幼儿园海洋教育的现状调研[J].课程教育研究，2016（05）
　　6.试论美国高中双学分制的措施与特色——以华盛顿州“开始起跑”计划为例[J].教学与管理(中学版)，2016（09）
　　7.试论影响新加坡教师教育决策的人员因素[J].教育理论与实践，2017（09）
　　8.新加坡幼儿运动技发展策略述评[J].山东体育学院学报，2017（01）
　　9.从学前教育的科学性谈儿童平衡力的培养——以COHESION凝动儿童平衡车(滑步车)俱乐部为例[J].运动，2018（18）
　　10.三亚市蓝鲸幼儿园科学实验课存在的问题[J].科教导刊电子版，2019（12）
　　11.三亚市蓝鲸幼儿园科学实验课改革探讨[J].科教导刊电子版，2020（06）
　　三、著作
　　1.新加坡教师教育政策研究[M].吉林大学出版社，2015年12月
　　2.实践教学模式新探——基于园校合作的视角[M].吉林大学出版社，2017年7月