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教育学
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心理学（可授教育学、理学学位）
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发展与教育心理学"},{"category
管理学
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社会医学与卫生事业管理"}],"GH
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宋凤宁
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广西南宁市大学东路100号
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宋凤宁
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马克思主义学院
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宋凤宁，女，河南洛阳人，汉族，中共产党。2001年6月毕业于北京师范大学心理学系发展与教育心理学专业，获教育学博士学位，同年12月获心理学副教授职称，2002年获硕士生导师资格， 2005年12月获心理学教授职称。现在广西大学教育学院工作，教授，硕士研究生导师，中国社会心理学会理事、广西社会心理学会副会长。主持、参与省部级课题10多项；出版著作9部，在《心理科学》、《教育理论与实践》、《教育探索》、《江苏高教》等刊物上公开发表论文70多篇；获得广西壮族自治区社会科学优秀成果奖二等奖5项、三等奖1项；广西壮族自治区优秀教学成果奖一等奖1项，二等奖1项、三等奖2项、广西高等学校优秀教材一等奖1项、广西教育科学优秀成果一等奖1项，二等奖1项、广西高等教育教学软件大赛三等奖1项。
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中国社会心理学会理事、广西社会心理学会副会长
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《管理心理学》《教育心理学》
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教育心理、人力资源与管理心理、心理健康
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1.主持新世纪广西高等教育教学改革工程立项重点项目、2013JGZ103、依托“卓越人才培养计划”，探索应用心理学创新人才培养模式与实践、2013/03-2015/12、在研。2.主持2012年度广西高等学校一般资助科研项目（项目编号：201203YB006）“广西少数民族乡村闲暇教育与社会主义新农村建设研究”（2012-2014）、在研。3.主持并完成2011年广西教育科学“十二五”规划研究课题《广西高校研究生心理健康教育模式的实证研究》（项目编号：2011C0001）（2011-2013）。4.主持并完成2010年度广西学位与研究生教育改革和发展专项课题《学习型组织视域下研究生专业成长及管理机制研究》（项目编号：3）。5.主持并完成2010年度广西大学校级精品课程《教育心理学》（项目序号12）（2010-2012）。6.主持并完成2009年新世纪广西高等教育教改工程“十一五”第五批一般资助项目《新时期我区研究生心理健康教育的理论与实践研究》（项目编号：2009B008）。7.主持并完成广西2006年哲学社会科学课题《大学生心理危机干预的生态模式研究》（项目编号：06BJYX002）。（已结题）8.主持并完成2006年新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第二批一般资助第2号立项项目“《教育心理学》课程改革的研究与实践”（2006-2008）。9.主持并完成广西教育科学十一五规划研究课题2006年重点资助A类课题《转型期高校教师心理适应性调查及发展对策研究》(项目编号2006年A类5号)。10.主持并完成广西高校2005年党建与德育工作研究课题资助项目《新时期高师院校女大学生成才心理规律及培养模式研究》。11.主持并完成广西2004年哲学社会科学课题《互联网对青少年心理发展的影响及对策研究》（项目编号03FSH006）主持者与主要负责人。（已结题）12.主持并完成广西教育科学十五规划研究课题2004年重点资助A类课题《新课改背景下我区中小学教师素质的现状调查及培养模式研究》(项目编号2004年A类10号)。13.参与2008年国家社科基金西部项目（批准号：08XMZ001）“西部少数民族与民族地区人才培养区域性和谐发展研究--以广西为例”（2008-2010）。（排名第3）14.参与2003年新世纪广西高等教育教改工程重点资助项目《高师心理卫生课程模式重建的理论与实践研究》（项目编号2003年新增5号）主要成员（已结题）于2004年获得广西壮族自治区第五届教学成果一等奖，15.参与广西教育科学十五规划研究课题《学校心理健康教育的理论与实验研究》(项目编号2001年A类12号)主要成员（排名第2）。（已结题）16.参与新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第二批一般资助第3号立项项目“地方综合性大学交叉型人才培养的研究与实践” （2006-2009）（排名第4）。17.参与新世纪广西高等教育教学改革工程项目2011年一般项目B类（项目编号：2011JGB008）“《教育管理学》课程改革的理论与实践研究”（2011-2013）（排名第4）18.参与广西教育科学“十一五”规划2010年度重点立项B类课题（立项编号：2010B08）“中国——东盟背景下广西高校国际化人才培养的现状、问题与对策研究”（2010-2011）（排名第5）。19.参与广西教育科学“十一五”规划2010年度重点立项A类课题（立项编号：2010A39）“高等教育大众化背景下大学生学习倦怠及应对策略研究”（2010-2013）（排名第2）。20.参与2015年度新世纪广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目B类（项目编号：2015JGB103）“以实践为导向的公共事业管理专业人力资源管理方向课程建设的研究与实践”（2015-2017）21.参与2015年度广西研究生教育创新计划项目——学位与研究生教育改革与发展专项课题研究项目（编号：JGY**）“广西-东盟研究生教育国际交流合作及其质量保障研究”（2015-2017）。
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论文论著：（一）出版著作1．《高校思想政治工作心理探索》，副主编，撰写2章，教育科学出版社出版1994年版，并获1996年广西自治区社科优秀成果二等奖2．《现代教育学》，副主编，撰写4章，广西人民出版社1996年出版，并获2000年广西自治区社科优秀成果二等奖3．《现代心理学》，第一作者，由广西人民出版社2003年出版，2004年获广西壮族自治区第八届社科优秀成果二等奖（排名第1）4．《课程心理学》（专著），广西人民出版社2004年6月出版5．《心理学》第4章，广西师范大学出版社2004年8月出版6．《发展心理学》副主编，撰写3章，广西师范大学出版社2002出版7.《大学生心理健康教育读本》主编，广西人民出版社2007年出版，2011年获广西高等学校优秀教材一等奖。8.《心理健康指南》编著，广西师范大学出版社2009出版9.《教育组织行为学》第二作者，北京师范大学出版社2009出版，2010年获得广西第十一次社会科学优秀成果奖二等奖（排名第2）（二）发表论文1.《再谈教师的积极性》，广西师范大学学报(哲学社会科学版)1995（S2）2.《论邓小平教育优先发展的战略思想》，广西师院学报(哲学社会科学版)1995（01）3.《论我国当代大学生人际关系心理研究的发展》，《广西师范学院学报》，1996年第2期4.《当代大学生人际关系心理特点》，《广西高教研究》，1997年第1期5.《论大学生的心态特点与高校精神文明建设对策》，《广西师范学院学报》，1998年第1期6.《阅读理解与元认知》，《宁波大学学报》（教育科学版）1999年第1期7.《插图与阅读理解》，《四川心理科学》，1999年第2期8.《课外阅读对中学生阅读成绩的重要影响》，《四川心理科学》，1999年第1期9.《中学生阅读动机与阅读时间、阅读成绩的关系研究》，《心理科学》（中文核心期刊），2000年第1期10.《连绵词语音类似的启动效应》，《心理科学》（中文核心期刊），2000年第3期11.《汉语儿童复合词构词意识的发展与阅读理解》，《心理学报》（中文核心期刊），2000年第32卷增刊12.《中学生阅读效能与阅读时间、阅读成绩的关系研究》，《教育理论与实践》（中文核心期刊），2000年第1期13.《听觉词汇识别的两个理论模型》，《心理科学》（中文核心期刊），2001年第6期14.《在词汇通达中双字词的语音类似作用存在吗？》，《心理科学》（中文核心期刊），2002年第4期15.《论心理学与课程论的历史姻缘》，《教育理论与实践》（中文核心期刊），2004年第3期16.《高校网络教学中教师阻抗因素探析》，《江苏高教》（中文核心期刊）2004年第4期17.《初中生学习态度的研究》，《四川心理科学》2004年第4期18.《桂林市城乡结合部学校初中生学习适应性研究》，《四川心理科学》，2004年第3期19.《新课程背景下中学生心理适应性研究》，《广西师范学院学报》，2004年第4期20.《试析高校网络教学中的发展性评价观》，《高教论坛》，2004年第4期21.《广西中小学教师实施新课程的心理适应性调查及对策研究》，《广西师范大学学报》（社科核心），2004年第4期22.《网络教学的应然与实然》，《广西师范大学学报》（社科核心）2004年第2期23.《新课程背景下中学师生关系的研究》，《教育探索》（中文核心期刊），2005年第1期24.《教师期望：概念、理论模型及实证研究》，《外国中小学教育》（中文核心期刊），2005年第3期25.《大学生参与网络教学的心态调查及对策研究》，《中国电化教育》（中文核心期刊），2005年第6期26.《论少数民族女童的社会性发展》，《贵州民族研究》（中文核心期刊），2005年第2期27.《新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究》，《教育探索》（中文核心期刊）2005年第7期28.《网络教学观探析》，《成人教育》，（中文核心期刊）2005年第8 期29.《我国教师心理研究十年进展》，《上海教育科研》（中文核心期刊）2005年第6期30.《网络心理健康教育模式的建构》，《学术论坛》（中文核心期刊）2005年第5期31.《国有民办高校转轨后的困惑与出路》，《成人教育》（中文核心期刊）2005年第4期32.《个性化教师培训模式探究》，《继续教育研究》（继续教育类核心期刊）2005年第4期33.《中学生开展研究性学习的阻抗因素研究》，《广西师范大学学报》（社科核心）2005年第2期34.《教师教学专业知识特征分析》，广西师范大学学报(哲学社会科学版)2005（02）35.《我国现代教育评价发展态势探讨》，当代教育论坛2005（11）36.《国有民办高校转轨后的困惑与出路》，成人教育2005（04）37.《个性化教师培训的再思考》，《教学与管理》（中文核心期刊），2006年第6期38.《新课改背景下教师角色期待研究》，《教育探索》（中文核心期刊），2006年第2期39.《大学生心理危机预警系统研究》，《广西师范大学学报》（社科核心），2006年第2期40.《大学生人际信任度研究》，《社会心理科学》2006（01）。41.《大学生人际信任与人格特征的相关研究》，《临床心身疾病杂志》2006（06）。42.《试论大学生心理健康教育的四大误区》《现代生物医学进展》，2008（12）。43.《感恩：积极心理研究的新领域》《社会心理科学》，2008（02）。44.《终身学习理念下大学生合作学习的模式与媒介利用》，《黑龙江教育(高教研究与评估)》，45.《关于高校实验教学改革的几点思考》，《高校实验室工作研究》，2008（01）。46.《高校实验教学中的学生阻抗因素及其消除对策》，《高等教育研究(成都)》47.《大学生开展课题研究：意义、引导与反思》，《煤炭高等教育》2008（01）。48.《积极心理学视野下大学生心理健康教育体系的构建》，《中国成人教育》2009（23）。49.《留守儿童主观幸福感的研究》，《法制与经济(下旬)》，2010（11）。50.《城市民营心理咨询的现状调查及发展对策研究》，《经济与社会发展》，2010（06）51.《大学生创造性人格与其家庭环境的关系研究》，《中国电力教育》2011（28）52.《大学生心理危机产生的生态模型构建》，《煤炭高等教育》2011（02）。53.《大学生心理危机干预生态体系构建》，《高教论坛》2011（09）54.《大学生人格特征和归因对自我宽恕的作用机制》，《临床心身疾病杂志》2011（03）55.研究生专业成长新视角，经济与社会发展2012（6）。56.青少年未来取向研究及其对我国家庭教育的启示，基础教育2012（1）57.高校教师组织变革认知与组织沉默的关系研究：上级支持感的调节作用，广西师范大学学报（哲学社会科学版）2013(2)中文核心期刊。58.构建生命课堂 促进学生发展——教育心理学课程改革实践研究，经济与社会发展2012（12）。59.积极的闲暇生活：研究生健康成长路径探索，科教导刊2013（4）。60.高校学生干部胜任力模型初探，中国电力教育2013（3）。61.心理资本视角下老化留学生跨文化适应模型研究，广西社会科学2014(9)中文核心期刊。62.心理弹性对大学生人格与心理危机的中介作用研究，中国全科医学2014（28）中文核心期刊。63.中学生父母知觉与成就目标定向、学业自我效能的关系研究，广西教育2014（3）。64.地方高校大学生自我效能感与学业求助的关系研究，高教论坛2014（9）。
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