西北师范大学教育学院前身为西北师范大学教育系，1996年教育系、教育科学研究所、民族教育研究所合并组建成立了西北师范大学教育科学学院，2004年6月更名为教育学院。教育学院现已成为西北地区一流的以本科生、硕士生和博士生教育为主的教育科研人才培养基地、教育科学研究基地，也是在西部乃至全国有重要影响的中小学校长、教师培训基地，在服务农村教育与民族教育、探索教师教育改革和引领基础教育发展中发挥着重要作用。

　　学科基础好，师资队伍结构合理，优势突出。教育学科是学院的传统优势学科，具有悠久的历史和较强的实力。曾有一大批老一辈著名教育专家学者在此执教治学，为教育学科发展奠定了坚实基础。教育学院现有1个教育学博士后科研流动站，1个教育学博士学位授权一级学科， 1个教育博士专业学位授权学科，1个发展与教育心理学博士学位授权二级学科，2个硕士学位授权一级学科，14个硕士学位授权二级学科，2个专业硕士学位授权点，有教育学、应用心理学、学前教育、教育管理4个本科专业。有1个国家级人文社会科学重点研究基地 — 西北少数民族教育发展研究中心，1个国家重点（培育）学科—课程与教学论，2个省级重点学科—教育学和心理学。

　　现有教职工102人，其中教授21人，副教授31人；现有本科生312人，全日制硕士研究生556人，博士生43人，在职教育硕士444人。

　　教师教育改革起步早，人才培养效果好。学院积极贯彻学校教师教育改革决定，主动应对基础教育课程改革挑战，2006年参与制订并实施了《西北师范大学教师教育改革行动计划》，率先开展教师教育改革。学院积极整合教师教育资源、建立教师教育机构，制定培养方案、开发新的教师教育课程，改革教育实习模式，初步构建了符合现代教师教育发展趋势、适应基础教育改革发展需要的新型教师培养模式。这项改革在全国产生了积极的影响，毕业生遍布全国各地，深受用人单位的好评。

　　教育学院从1983年开始招收第一届博士、硕士研究生至2010年，培养出博士生56人，硕士生500多人。

　　科学研究成果突出，民族教育特色鲜明。依托西北少数民族师资培训中心和教育部人文社科重点研究基地，先后为西部地区培养了一大批建设人才和高水平教师队伍。学院积极开展民族教育研究，跟踪指导民族教育实践，推出了一系列有特色、高水平、有影响的科研成果。近十年来，学院出版学术著作150余部，发表学术论文1200余篇，承担各级各类项目300余项，获得科研经费1500余万元。获得国家级、省级奖90余项。民族教育特色鲜明，出版专著30多部，承担省部级以上课题11项，发表论文200多篇，获国家级奖4项。

　　教师培训成绩显著，形成品牌。学院举办了国际、国内、省内、省外的中小学校长与教师培训班152期，培训校长、教师32000多人。学院的教师培训已成为在国内享有良好声誉、理念和模式先进、西部特色鲜明、培训成效突出的品牌服务项目，多次承担教育部委托的培训项目，为黑龙江、内蒙古、新疆、甘肃、青海、宁夏、重庆、四川、广西、云南、新疆生产建设兵团等省市培训了大批骨干教师。

　　积极参与国际合作，推进西北农村地区和民族地区基础教育发展。学院先后有20多名教师主持或参与中英、中欧甘肃基础教育项目、世界银行贷款项目、福特基金项目、联合国儿童基金会等大型国际合作项目，通过项目为农村地区和民族地区的基础教育发展服务，同时也积累了参与国际合作的经验。学院发挥学科优势，面向农村和民族地区开展调查研究，积极推进西北地区基础教育发展。学院积极参与国家新一轮基础教育课程改革，建立教育实践基地学校80多所，其中在少数民族地区建立教育改革实验合作学校16所。近年来，组织本院教师200多人次深入甘肃、宁夏、青海、新疆、内蒙古等国家级基础教育课程改革实验区跟踪指导。