王琦，西北师范大学外国语学院教授，硕士生导师。1998年毕业于比利时鲁汶大学（K.U. Leuven）教育与心理学院获教育科学硕士学位。2011至2012年国家留学基金委资助在美国访学并讲授ESL相关课程。曾担任北京外国语大学布鲁塞尔孔子学院中方院长。2002年晋升为副教授，2007年晋升为教授。2010年入选甘肃省领军人才；2011年度西北师范大学教学名师奖；2013获“全国归侨侨眷先进个人”荣誉称号；主持省级精品课程《英语写作》；获省级社会科学二等奖2项，省高等学校社科奖4项，校级奖3项，参与省级奖励3项，其余各类奖励4项。发表20余篇CSSCI期刊论文，2篇《人大复印资料》全文转载，1篇获第一届中国英语教学优秀论文奖。主持国家社科基金1项、省部级项目2项、厅级2项、校级2项，参与国家级、省部等项目6项。
【研究方向】
1.应用语言学
2.外语教师发展
3.信息技术环境下的外语教学
【指导方向】
1.语言学
2.应用语言学
3.课程与教学论（英语）
4.学科教学（英语）
【代表成果】
1.主持国家社会科学基金项目“外语教师在线自主发展：反思、合作、研究”，项目编号11BYY041，结项报告鉴定等级：优秀（2018）。
2.“外语教师的TPACK建构、在线反思与技术自我效能研究”甘肃省高等学校社科 成果一等奖，2016。
3.语言教师认知发展取决于社会互动 《中国社会科学报》（语言学）2016-4-26。
4.在职读研英语教师的“研究投入”：来自台湾的启示《西北师大学报》2015,3，　CSSCI。
5.外语教师TPACK结构及其技术整合自我效能研究 《外语电化教学》2014,4， CSSCI。
6.外语教师在线反思：基于博客群的案例分析 《电化教育研究》2014，2，CSSCI。
7.外语教师ＴＰＡＣＫ建构中的思辨思维教学　《西北师大学报》CSSCI, 2013,4，人大复印资料 《中学外语教学》全文转载，2014,2。
8.西部农村英语教师网络自我效能及其使用关系研究 《电化教育研究》2012，3， CSSCI。
9.英语教师在线合作行为：一项基于实践共同体的案例分析《外语电化教学》2011,4，CSSCI。
10.“二语习得中的‘注意’机制研究”获甘肃省第十二届社会科学优秀成果二等奖，2011。
11.外语教师在线合作的心理取向：信息素养自我效能与网络教学态度关系研究《西北师大学报》2010,5，CSSCI。
12.《信息技术环境下的外语教学研究》（专著）获甘肃省第十一届社会科学优秀成果二等奖，2009；获甘肃省高等学校社科二等奖，2008。
13. 一项基于Blog的EFL写作实验研究《现代教育技术》2008，1，CSSCI。
14.语料库语言学的发展及其与生成语法的关系 《西北师大学报》2007，6，CSSCI。
15.基于CMC的外语合作学习 《现代教育技术》2007，4，CSSCI。
16.“外语教学环境中的学习者因素研究”获2006年甘肃省高等学校社科成果三等奖。
17.中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究 《西北师大学报》2001,5。第一届中国英语教学优秀论文三等奖。《中国英语教学优秀论文集》北京：外语教学与研究出版社，2005。
18.多媒体课堂中外语学习认知风格研究 《外语界》2005,1，CSSCI。
19.从维果茨基理论看网络学习支持环境的设计《电化教育研究》2005,10，CSSCI。
20.外语学习课堂焦虑与课堂气氛的相关研究及其教学意义《西北师大学报》2003,6；人大复印资料 《心理学》全文转载，2004,2。
21.“现代教育技术辅助外语教学研究” 获2002年10月甘肃省高等学校社科成果二等奖。