个人简介：
张海，男，甘肃静宁人，西北师范大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师。中国教育学会地理教学专业委员会理事。华东师范大学访问****（2017.9—2018.6），德国科隆大学访问****（2018.9—2019.9）。
主要研究方向为地理与环境教育、科学教育、西北少数民族教育。先后主持完成教育部人文社科项目1项，甘肃省教育科学规划项目1项，乐施会（Oxfam）资助课题1项。现主持国家社科基金项目1项。与他人合作在《教育研究》、《西北师大学报》《地理教学》《中学地理教学参考》等期刊发表十余篇文章，人大复印资料转载2篇。出版专著1本，主编教材3本（中小学教科书1本）。
纵向科研项目：
1.国家社科基金项目：基于空间分析法的西藏城镇化与双语教育模式研究（课题批准号14XMZ091）。经费：20万元。批准时间：2014年6月15日。
2.教育部人文社会科学研究青年项目：多民族文化背景下师生互动的比较研究——以西北地区汉、藏、回、维吾尔族课堂为例（12YJC850029）。经费：7万元。批准时间：2012年2月。结题时间：2017年3月。
3. 2015年度甘肃省“十二五”教育科学规划课题（GS[2015]GHB0962）“兰州市数字化地理专用教室研究”。批准时间：2015年8月。结题时间：2017年9月
横向科研项目：
2015-2017，兰州市标准化学校评估项目，兰州市示范性学校评估项目，兰州市普通中学教育教学绩效评价验收评估项目等。

著作与参编教材：
1.主编（第一作者）：《甘肃地理》，成都地图出版社，2018年。该书是供甘肃省义务教育阶段中学生使用的地方课程教材；
2. 编著：《地理实验设计与教学案例》，兰州大学出版社，2017。ISBN：978-7-311-05266-9该书是供教师教育类本科生、研究生和继续教育使用的主要教材。
3. 专著：《多民族文化背景下的课堂师生互动研究》，中国社会科学出版社，2019.ISBN：978-7-5203-4481-4
4. 主编：《农村防灾减灾教育》，中国出版集团研究出版社，2019。ISBN：978-7-5199-0604-7。该书为甘肃省社科联合会组编的精准扶贫系列科普教材。
5.参编：《课堂观察与分析技术》，甘肃教育出版社，2014。该书是供教师教育类本科生和研究生使用的主要教材。
发表论文：
1. 张海,高自强.兰州市环境教育现状调查与对策研究[J].地理教学，2006（12）
2. 张海.学科教学论发展30年的回顾与反思[J].当代教育与文化，2009(3).
3. 张海,高自强.“环境保护”模块内容分析和教学设计[J]. 地理教学，2010(16).
4. 王鉴,张海. 我国少数民族地区人力资源现状的统计学分析[J].西北师大学报(社会科学版)，2010(6).
5. 王鉴,张海,李子建. 西北多民族地区师生课堂互动的比较研究——以回族和维吾尔族课堂为例[J]. 西北师大学报(社会科学版)，2011(5).
6. 王鉴,张海,李子建,尹弘飚,张忠华.不同民族文化背景下师生课堂互动的比较研究——以西北地区部分汉族、藏族、回族、维吾尔族课堂教学状况为例[J].教育研究，2011(9).
7. 舒海琴，张海. 高中生地理学习动机的影响因素研究[J]. 地理教育，2012（10）
8. 张海.高中生地理学习动机调查研究[J]. 地理教学，2013（8）
9. 张海.回族聚居区课堂教学的人类学考察[J].当代教育与文化，2013(3).
10.张海.弗兰德斯互动分析系统的方法与特点[J].当代教育与文化，2014(2).（CSSCI扩展版期刊）
11.张海. 我国乡土地理教材：历史变迁与发展思考[J]. 地理教学，2014（10）
12.张海,马建宁,牛科强. 我国地理实验教学研究综述[J]. 地理教学，2015（8）人大复印资料《中学历史、地理教与学》2015.7转载
13.张海，张亚平，付瑞瑞.义务教育乡土地理教材开发策略——以《甘肃地理》为实践案例[J].中学地理教学参考,2016(7)
14.张海,陈清楚,郭文媛.地理实验设计——河流地貌模拟实验[J].地理教学,2018(04)
15.张海,雷超.地理实验设计——地球运动演示实验[J].地理教学,2018(08).
16.张海,王海燕.地理实验设计——观测实验[J].地理教学,2018(12).
17.张海.地理实验设计与教学评价[J].地理教学,2018(17). 人大复印资料《中学历史、地理教与学》2019年02期转载。
18.张海.地理实验教学的困境与实现路径[J].地理教学,2019(09):13-16+26.