姓名：孙冬梅
学历学位：政治经济学硕士
职务职称：教授（正高级三级）
专业领域：课程与教学、大学教师教育、高等教育基本理论、新复式教学、学校发展计划
学术简介：入职以来，在《兰州大学学报》《复旦教育论坛》《中国高教研究》《现代教育技术》《江苏高教》《国家教育行政学院学报》《高教探索》等期刊发表论文100余篇，其中有人大复印资料G1《教育学》全文转载；在高等教育出版社、人民教育出版社等出版著作23部。其中，代表作有：“拔尖计划”背景下课程与教学对教育收获的影响——基于深度学习的中介效应检验（载《兰州大学学报（社会科学版）》，2018年第5期）、“研究型大学教育质量的影响机制研究——基于 L 大学 CCSS 调查数据分析”（载《复旦教育论坛》,2018年第6期）、“论高等教育市场化对大学教师的影响”（载《江苏高教》，2011年第2期）、“教育研究范示及方法的变革与融合”（载《中国高教研究》,2009年第2期 ）、“课堂管理”（人民教育出版社，2001年出版）、“复式教学”（陕西人民教育出版社，2002年出版）。主持“教师自主专业发展项目”“'甘肃农村地区小规模学校复式教学实践与理论创新'深度研究项目”等境内外科研横向项目40余项。
科研成果先后获全国教师教育优秀课程资源一等奖、甘肃省基础教育教学成果特等奖、甘肃省社会科学优秀成果二等奖和三等奖（2次），领衔“农村小规模学校课堂教学创新——'同动同静'复式教学模式的建构与实践”研究，获2018年基础教育国家级教学成果二等奖，入选在国家教育部资源平台——“基础教育国家级教学成果推广应用网”上进行全国推广展示。