苏洪雨个人简历
基本资料
姓名：
苏洪雨
英文名：
Hong yu, Su
性别：
男
出生年月：
1977.3
籍贯：
山东汶上
政治面貌：
党员
学位：
博士 Academic Qualifications:PhD in Math Education
职称：
副教授 Academic Qualifications: Associate Professor
研究领域：
数学教育 Math education：数学课程与教学，数学解题研究
联系方式：
Email: suhy@scnu.edu.cn

工作经历
2003年至今，华南师范大学数学科学学院
2018年9月—2019年9月，美国加州州立大学长滩分校访问****
2001—2002，华南师范大学附中
Jul 2003—Present, School of mathematics, South China Normal University.
Sept 2018-Sept 2019,Visiting scholar, California State University, Long Beach, USA.
Feb 2001—Feb 2002, The Affiliated High School to South China Normal University.

科研成果
Rongjh，Hongyu,su,Developing teachers’ and teaching researchers’ professional competence in mathematics through Chinese Lesson Study,ZDM,2013.
Su, H., & Wu, H. (2010). The investigate of senior high school teachers’ viewpoints about mathematics college entrance examination. Guangdong Education, 6, 38-39.
Su, H., Jiang X., & Gui P.（2010）. The Study of senior high school teachers’ mathematical literacy based on geometry problem situation. Journal of Mathematics Education, 19(1), 81-85.
Su, H., & Jiang X. （2009）. The practice and research on the higher mathematics teaching case. Higher Education of Sciences, 85(3), 30-33.
Su, H., & Wu, Z. (2009). The research on the design of project activities in mathematics. Math Bulletin, 48 (4), 24-28.
Su, H., & Wu, Z. (2009). The study of students’ mathematical literacy in senior high school curriculum standard. Journal of Teaching and Management ,9(1),44-47.
Su, H. (2008). The study of senior high schools set full-time class manager under the new curriculum ideas. Ban Zhu Ren. 10(1):5-6.
Su, H., & Jiang, X. (2008). George Boole: A Founder of Modern Information Technology on Mathematics. Journal of dialectics of nature, 30(3),80-88.
Su, H., & Wu, H. (2008). The review of the mathematical content in grade eight ot the TIMSS 2007. Journal of junior mathematic.,4(1),9-12.
Su, H., & Xu, B. (2008). Comparison of Mathematical Competence in the Mathematics Education between Chinese and German Standards. Journal of Mathematics Education ,17(2):74-77.
Su, H.(2008). The process of the design and development of PISA test. Journal of Teaching and Management,13(1):49-51.
Su, H.(2008). The double contradiction in the implement of senior high school curriculum. Journal of Teaching and Management,4(1):49-51.
Su, H.(2007). The study of students’ mathematical literacy in PISA and TIMSS. Bulletin of Mathematics(Wuhan), 9(1):1-5.
Su, H.(2008). The character of the calculation in British elementary mathematics. Modern instruction,5(1):75.
Su, H.(2007). Investigation on learning fractions of students of grade seven. Journal of Mathematics Education,16(4):48-51.
Su, H.(2007). Induction and conjecture, students’ mathematical literacy. Mathematical teaching communication, 8(1),4-7.
Su, H.(2007). The review of London’s educational modernization. Studies in Foreign Education,(4),7-10.
Su H.(2007). The comparison of levels of mathematical problems in Chinese and Singaporean elementary school. Modern Instruction,4(1),57-59.
Su, H.(2006). The analysis of the variance of the differential coefficient. Guangdong education, 4(1),32-33.
Su, H., & Jiang X. （2004）. The space vector in senior high school mathematics curriculum standard. Bulletin of Mathematics(Wuhan),19(1),1-3.
Su, H.(2003). The mathematical communication about a question. Mathematical teaching communication,1(1),37-39.
Su, H.(2003). Status of the mathematical communication and its analysis in junior high school. Journal of Mathematics Education, 12(3),91-94.
Su, H.(2002). The mathematical communication in middle school classroom. Math bulletin,7(1),13-15.
出版教材
1. 广东省普通高中新课程学科教师培训系列教材——数学，广东教育出版社，2005；
2. 数学教学与学业评价，广东教育出版社，2006；
3. 中学数学解题研究，科学出版社，2009；
4. 小学数学的掌握和教学译著 华东师范大学出版社 2011.4
5. 中国数学教育：传统与现实 江苏教育出版社 2009.9
6. 数学案例教学，安徽教育出版社，2010.
7. 数学教育导引（二）,江苏教育出版社,2013.4
8.专著：国际数学课程视野下的学生几何素养研究，东北师范大学出版社，2015.7


科研论文
1
基于几何问题情境的高中教师的数学素养研究
第一作者
2010.1
数学教育学报1004-9894
天津师范大学;中国教育学会

2
乔治.布尔:现代信息技术的数学基础奠基 者
第一作者
2008.3
自然辩证法通讯1000-0763
中国科学院研究生院

3
中德两国标准中的“数学能力”比较研究
第一作者
2008.2
数学教育学报1004-9894
天津师范大学;中国教育学会

4
七年级学生分数学习情况的调查研究
独立完成
2007.4
数学教育学报1004-9894
天津师范大学;中国教育学会

5
数学家视野下的几何素养的内涵
第一作者
2010.6
中国数学教育1673-8284
中国教育学会中学数学教学 专业委员会

6
数学中的项目活动设计探究——澳大利亚 的案例简介及启示
第一作者
2009.4
数学通报0583-1458
中国数学会;北京师范大学

7
高中新课程实施中的双重矛盾——关于一 线数学教学案例分析的思考
独立完成
2008.3
中学数学教与学1009-2919
中国人民大学

8
高三教师视野下的数学高考
第一作者
2010-06
广东教育(综合版)1005-1422
广东省教育厅

9
高等数学案例教学的实践与探究
第一作者
2008-03
高等理科教育1000-4076
兰州大学

10
高中数学课程标准对学生数学素养的要求
独立完成
2009-01
教学与管理1004-5872
山西省教育学院

11
TIMSS 2007的八年级数学内容领域述评
第一作者
2008-04
中学数学杂志1002-2775
曲阜师范大学

12
PISA:数学素养测试题的设计和研发过程
独立完成
2010-09
教学与管理1004-5872
山西省教育学院

13
英国小学数学计算的特色——以“位值” 为例
独立完成
2008-05
现代教学0000-0000
上海教育报刊总社

14
澳大利亚数学课程标准的内容和框架
独立完成
2007-10
中学数学教学参考1002-2171
陕西师范大学

15
归纳猜想,学生的数学素养之一
独立完成
2007-08
数学教学通讯1001-8875
重庆数学学会;西南师范大 学数学系

16
PISA和TIMSS视野下的学生数学素养探究
独立完成
2007-08
数学通讯0488-7395
华中师范大学;湖北省数学 学会;武汉数学学会

17
伦敦教育现代化发展近况述评
独立完成
2010-09
外国教育研究1006-7469
东北师范大学

18
中国与新加坡小学数学教材中的问题水平 比较
独立完成
2007-04

现代教学0000-0000

上海教育报刊总社

19
导数及其应用的变式题辨析
独立完成
2006-07
广东教育(综合版)1005-1422
广东省教育厅

20
新课程下高级中学设置专职班主任的设想
独立完成
2008-10
班主任1002-560X
北京教育科学研究院

21
数学文字题编制的误区与预防对策——美 国国家数学咨询小组报告的启示
第二作者
2009-09
中学数学杂志1002-2775
曲阜师范大学

22
TIMSS 2007数学评价中的认知领域述评及 启示
第二作者
2008-02
外国中小学教育1007-8495
上海师范大学


更多





数学师范生培养评价标准体系构建的研究与实践
(粤教高函[2016]236号)
主持
6

结题 广东省高等教育教学改革项目
广东省教育厅 ,2016-2019 .

有效课堂探究的理论与实践研究（2010tjk300）
主持
3
在研
广东省教育科学“十一五”规划研究项目
广东省教育厅、2010

文化视野下的文科高等数学教材建设
主持
1
在研
华南师范大学校改课题
华南师范大学、2008

基于信息技术的文科高等数学案例教学研究
主持
0.3
在研
华南师范大学校改课题
华南师范大学、2007

基于学生基本数学活动经验的教学设计研究（07YB280）
3
0
结题
江西教育科研课题
江西省教育厅、2007

国际视野下的学生数学素养研究
2
1
结题
上海浦江人才计划
上海市、2006

基于概念构图的数学教师学科教学知识(MPCK)的发展研究（EFA100400）
2
0
在研
全国教育科学青年课题
教育部、2010