广东技术师范学院

2013年职教硕士研究生入学考试专业课考试大纲及样题

硕士专业名称：   职业技术教育学     

研究方向：职业教育原理、职业教育管理、教育技术  

考试科目名称：    职业教育学     

第一部分：考试大纲

Ⅰ考查目标

   《职业教育学》入学考试是广东技术师范学院为职业学校教师在职攻读职业技术教育学专业所设置的一个基础课程考试科目。它的评价标准是高等学校教育学专业本科毕业生或相近专业（含同学学历）毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证录取的在职硕士生具有一定的教育学、职业教育学基本知识、基本理论以及综合运用之的能力，以利于择优选拔。

考试对象为参加教育部面向职业学校招生的在职硕士研究生入学考试的本科毕业以及具有同等学历的在职人员。

“职业教育学”科目考试是要考核学生对职业教育学基本概念、基本知识、基本理论的掌握及运用的程度，考核学生融会贯通及综合运用所学知识的能力。 本科目的考试要求学生能掌握职业教育学基本概念、基本知识、基本理论，并能灵活地综合运用所学知识分析问题、解决问题。

Ⅱ试卷题型与分值结构

1. 答卷方式：闭卷，笔试。满分为150分。

 2. 答题时间：180分钟

 3. 考查内容及考查比例

    考查内容分为较易、较难、难三个等级，每份试卷中不同难度试题的分配比例是4.6 ：2.7 ：2.7 。基本概念和基础知识约占 46％ ，需要灵活地运用所学知识来解决问题的试题约占 27％，需要综合几个知识点来解决问题的试题约占 27％。

题目的形式多样，如：名词解释、填空题、选择题、判断对错题、问答题、论述题、分析应用题。

2013年考试主要题型：名词解释（15分），选择题（20分）、判断题（15分）、简答题（20分）、论述题（40分）、分析应用题（40分）。

Ⅲ考试内容：

《职业教育学》

1、绪论

基本要求：职业教育——职业教育学的基本概念、职业教育学概述

考核重点：职业教育、职业教育学、职业教育的特点、职业教育学的研究对象

2、职业的演变与职业的发展

基本要求：职业概述、职业教育的发展  

考核重点：职业的特点、职业教育的发展

3、职业教育规律论
基本要求：马克思主义关于职业教育的基本理论、职业教育与社会发展

考核重点：“两种生产”理论、人的全面发展与职业教育、职业教育与经济发展、职业教育与科技进步

4、职业教育体系论

基本要求：职业教育体系的理论基础、我国现行的职业教育体系、职业教育体系的发展规律

考核重点：职业教育体系、构建职业教育体系的依据、我国现行职业教育体系存在的问题

5、职业教育目的论

基本要求：职业教育目的的概念、职业教育目的的基本理论、职业教育培养目标

考核重点：职业教育目的、职业教育目的的价值取向、各级各类职业教育的培养目标

6、职业教育过程论

基本要求：职业教学过程的本质和特点、学生掌握知识、形成技能和技巧的过程

考核重点：职业学校的教学任务、职业学校教学过程的特点

7、职业教育师生论

基本要求：职业学校的学生发展特点与教育、职业学校教师的素质和能力要求、职业学校的师资队伍建设

考核重点：职业学校教师应具备的素质、职业学校教时应具备的能力

8、职业教育原则论

基本要求：职业教育教学原则的概述、职业教育的主要教学原则

考核重点：职业教育的主要教学原则

9、职业教育德育论

基本要求：职业道德的职校视角、职校德育的对象与特点、职校德育的内容、原则和方法

考核重点：职业道德、职业学校重视职业道德教育的意义

10、职业技能实训论

基本要求：职业技能实训概述、技能实训的教学实施、技能实训教学条件的构建

考核重点：技能实训、技能实训的特点、“双师型”教师

11、职业教育美育论

基本要求：职校美育的意义、性质和任务、职校美育的过程和原则、职校美育的途径

考核重点：职校美育的途径

12、职校班主任工作概论

基本要求：职校班主任工作概述、职校班主任的素质要求、职校班主任的主要内容和方法

考核重点：职校班主任的素质要求

13、职教就业指导论

基本要求：职教就业指导概述、就业指导的发展历程及其意义、就业指导的科学引领

考核重点：就业指导的意义

Ⅳ参考书目

1．《职业教育学》刘合群主编，广东高等教育出版社 2004年12月第1版。