女，副教授，南方医科大学外国语学院医学英语教研中心主任中国教育语言学研究会理事中华医学会医学外语学组全国医学英语专业教育学术委员会副主任委员教育背景1997年7月西安医科大学，科技英语专业，文学学士
2005年7月第一军医大学，社会医学与卫生事业管理（心理学方向），医学硕士2008年2月-2009年1月，广东外语外贸大学，国内访问学者主授课程医学本科生：医学英语系列选修课程
英语专业本科生：医学英语文献选读、医学英语写作、医学英语词汇学医学博士生、临床医学八年制：生物医学SCI论文写作研究领域与学术方向专门用途英语、应用语言学主要成果（论文、教材、译著）1、第一作者：4-5岁普通话特定型语言障碍儿童的筛检与诊断，《中国听力语言康复科学杂志》，2012年11月第6期：429-433。2、主编教材：《医学人文英语教程》，主编，上海：上海交通大学出版社，2012年6月第一版。3、第一作者：中国高级英语学习者学术著作英译本中高频动词使用的语料库研究，《上海翻译》，2012年3月第1期：77-80。4、独著：试论新形势下外语复合型人才的培养，《黑龙江高教研究》，2011年12月第12期：148-150。5、独著：体裁分析与非英语专业博士生学术英语写作教学，《研究生教育研究》，2011年10月第5期：49-53。6、独著：语言多元论视角下国际化人才的外语素养，《江苏高教》，2011年9月第5期：95-96。7、第一作者：中英文刊物科技论文的语篇体裁对比--以高影响因子生物医学刊物为例，《科技与出版》，2011年9月第9期：91-94。8、独著：《学术话语》评介，《当代外语研究》，2011年7月第7期：57-59。9、主编：《医学英语视听说教程新编》，广州：暨南大学出版社，2010年8月。10、主译：《中医临床专病专科：子宫肌瘤与子宫内膜异位》（汉译英），北京：人民卫生出版社，2008年7月。
11、独著：影响我国大学生英语学习动机的社会情境因素，《外语电化教学》，2008年5月第3期，61-64。12、主译：《艾滋病影像诊断鉴别图谱》（汉译英），北京：人民卫生出版社，2008年3月。13、第一作者：我国高等医学院校医学英语教学改革现状述评，《西北医学教育》，2007年5月第3期，482-484。14、参编：《大学公共医学英语》（上、下），北京：人民军医出版社，2006年9月，2007年3月。15、第一作者：医科大学研究生英语学习需要分析，《中国高等医学教育》，2006年7月第7期，33-34。获广东外国语言学会优秀论文三等奖（2008年）。16、第一作者：医科大学本科生自我概念水平对考试焦虑程度的影响，《第一军医大学学报》，2005年6月第6期，759-760。17、第一作者：医学生英语学习动机对英语学业成绩的影响分析，《西北医学教育》，2006年3月第2期，209-210。18、第一作者：医科大学生英语学习自我概念与英语学习策略的相关分析，《西北医学教育》，2006年1月第1期，68-70。19、主编：《医学博士外语统一考试词汇精讲》，北京：人民军医出版社，2005年11月。科研/教研项目1、《基于生物医学知识创新体系的SCI论文写作思维与语言能力培养》，广东省教育科研十二五规划2011年度研究项目（批准号：2011TJK330），项目负责人，2012-2014，项目进行中。2、《生物医学SCI论文写作教学模式研究与教材建设》，2011年广东省学位与研究生教育改革研究项目（项目编号：11JGXM-MS14），项目负责人，2011-2012，项目进行中。3、《英文医学学术文章的语篇体裁与语篇类型研究》，2008年度广东省高校青年创新人才培育项目（项目编号：WYM08039），项目负责人，2009-2011，项目已结题。4、《普通话特殊语言障碍儿童语法缺损研究》，2010年国家社科基金项目(批准号：10BYY028)，项目主研人，2010-2013，项目进行中。5、《体验式英语教学过程研究》，2007年度国家社科基金项目子课题，项目负责人，2007-2008，已结题。
6、《临床医学八年制学生学术词汇能力培养理论与实践》，2010年度南方医科大学教务处立项课题，项目负责人，2010-2012，项目进行中。其他成果（教辅教材、编译、论文）1、第二作者：医学研究生创新课程体系探索与实践--以南方医科大学为主要对象，《广东第二师范学院学报》，2011年5月第5期，108-112。2、第二作者：认知态度与医科大学生考试焦虑的关系，《中国临床心理学杂志》，2007年第15卷第5期，530-531。3、独著：连贯并富于变化的英语课堂教学，《英语辅导（教师版）》，2006,(7):21-23。
4、独著：应用解剖学论文中的数字相关英文表达，《中国临床解剖杂志》，2006年7月。
5、独著：结构式英文摘要的基本写作方法，《中国临床解剖学杂志》，2003，21(4):415。6、第一作者：医学科技论文英文摘要的类型及英译，《西北医学教育》，2003，11(2):149-151。
7、独著：对四级后医学英语课程教学的几点思考，《江西医学院学报》，2003，43(3):119-120。
8、第三作者：英语医学科技论文中的修辞手段，《第一军医大学学报》，2003，23(7):754-756.9、第二作者：英语医学科技论文中冠词的使用，《第一军医大学学报》，2003，23(5):512-514.10、第二作者：英文医学科技论文中数词的用法及数字的写法，《第一军医大学学报》，2003，23(4):395-396.11、第二作者：英语医学科技论文写作中的常见错误，《第一军医大学学报》，2003，23(2,3):190-192,284-288。12、第二作者：医语医学科技论文中分词、合成词作定语以及名词连缀的使用，《第一军医大学学报》，2003，23(1):94-96。13、编译：地中海式饮食可缓解关节疼痛，《家庭医生》，2003,(5):60。14、编译：孕妇多喝咖啡会增加胎死腹中的风险，《家庭医生》，2003,(5):61。15、编译：口臭常是幽门螺杆菌感染的征象，《家庭医生》，2003,(4):60。16、编译：力量训练可改善妇女骨质，《家庭医生》，2003,(4):61。17、编译：背部按摩可改善婴儿睡眠，《家庭医生》，2003,(3):60。18、编译：牙龈炎患者易患脑中风，《家庭医生》，2003,(3):60。19、编译：食用牛羊肉可增加患直肠结肠癌的风险，《家庭医生》，2003,(2):61。20、编译：丈夫的年龄与妊娠期并发症有关，《家庭医生》，2003,(2):61。21、第三作者：医学科技论文中词的增减与词性和句型的转换，《第一军医大学学报》，2002,22(12):1149-1152。22、第二作者：医学科技论文几个高频词的用法，《第一军医大学学报》，2002,22(11):1053-1056.23、独著：通过写作训练提高英语交际能力的探讨，《西北医学教育》，2002,10(S):159-160。24、编译：并非人人都适合每天服用阿司匹林，《家庭医生》，2002,(11):60。25、编译：杏仁有助于降低胆固醇，《家庭医生》，2002,(11):60。26、编译：步行也有益于妇女的心脏，《家庭医生》，2002,(11):61。27、第二作者：大学英语教材与非英语专业学生交际能力培养的调查，《中国高等医学教育》，2000,(2):53-54。获奖及荣誉称号1、《中国译者中医著作英译本中助动词使用的语料库研究》获中国译协科技翻译专业委员会优秀论文三等奖（2011年）2、南方医科大学先进单位（2011年度）（带领医英中心）3、南方医科大学外国语学院先进个人（2011年度）4、南方医科大学外国语学院科研先进个人二等奖（2011年度）5、《医科大学研究生英语学习需要分析》获广东省外国语言学会优秀论文三等奖（2008年）6、南方医科大学第二届“南方之星杯”教学竞赛三等奖（2007年）7、南方医科大学2006学年度教学优秀一等奖
8、南方医科大学第一届“南医优秀教师”荣誉称号（2006年）
9、南方医科大学2005学年度教学优秀二等奖
联系方式
广州市广州大道北1838号南方医科大学外国语学院510515办公电话：020-61647871
电子邮件：sincxj@fimmu.com