个人简历
张哲英，男；教育学博士毕业；集美大学文学院副教授，语文教育教研室主任；研究专业：教育学，研究方向：语文课程与教学论。迄今已在《湖南师范大学学报（教科版）》、《集美大学学报（教科版）》、《语文教学通讯》等刊物发表论文十余篇。
一、求学经历
1982年－1986年：内蒙古民族师院（现内蒙民族大学）读本科，专业：汉语言文学，获学士学位。
1995年－1998年：华东师范大学教育科学院读研，专业：课程与教学论，获教育学硕士学位。
2006年－2009年：华东师范大学教育学系读博，专业：中国教育史，获教育学博士学位。
二、工作经历
1986年－1988年：内蒙古通辽市蒙古族中学任教
1988年－1999年：内蒙古通辽市教育学院任教
1999年－现在：集美大学文学院任教
三、主要科研成果
（一）CSSCI论文：
1．《论陶行知的知识观——基于社会改造的视角》，《湖南师范大学教育科学学报》，2008年第2期。
（二）其他论文
1．《纷争与冲突：百年师范教育曲折之路》，《集美大学学报（教育科学版）》，2010年第3期。
2．《清末民初语文教学目标对赫尔巴特教育学理论的“转化”》，《集美大学学报（教育科学版）》，2011年第4期。
3．《PCKg对我国师范教育观念变革的启示》，《集美大学学报（教育科学版）》2013年第2期。
4. 《语境·文章·语段》，《语文教学通讯（初中B）》，2014年第1期。
（二）专著：
1．《清末民国时期语文教育观念考察——以黎锦熙、胡适、叶圣陶为中心》，福建教育出版社，2011年1月版。本人独撰，23万字。
（三）编著：
（四）课题：
以下皆为本人主持项目：
1．《基于“教育排演”平台的文科实践教学》，2015年度福建省中青年教师教育科研社科A类项目，时间：2015 年-2017年，项目批准号：JAS**。
2．《当代语文教育观念演变研究》，2011年度福建省社会科学规划项目，时间：2011 年- 2016年，项目批准号：2011B165。
3．《厦门市中学教师学科教学知识（PCK）情况调查及对策研究》，2014年度厦门市教育科学“十二五”规划，时间：2014年-2017年，项目批准号：14037。
四、近5年组织或参加的主要学术会议
1．参加“2014年第二届全球教师教育峰会”。时间：2014年10月17日；主办单位：北京师范大学；承办单位：北京师范大学教师教育研究中心），与会论文：《剧场·扮演·排练——<教育排演>课程的理论研究与教学实践》。