王保昌，1972年生，安徽凤台人。1996年毕业于安徽阜阳师范学院英语教育专业，获学士学位；2004年毕业于南京大学英语语言文学专业，获硕士学位；2014年毕业于福建师范大学英语语言文学专业，获博士学位。现为福建师范大学外国语学院副教授、硕士生导师。

主要兴趣方向： 应用语言学、心理语言学、英语教学法、翻译研究。
主要担任课程： 高级英语阅读与写作。兼任：语言学概论、修辞学、综合英语、听力、口语、翻译等课程。



科研项目：
2016年主持福建省社科规划项目“中国英语学习者汉、英句法意识的结构研究”，（项目编号：FJ2016B265）
2016年主持福建省教育科学“十三五”规划重点课题“闽方言区大学生英语语音意识研究”，（项目编号：FJJKCGZ16-195）。
2016年主持福建师大本科教学改革研究项目“英语专业高级英语阅读与写作课中学生思辨能力培养的实验研究”，
（项目编号：I）。
2011年承担省社科项目“福建长汀客家话连读变调之谜研究”，（项目编号：2011B101）。
2010年承担省教育厅课题(B类)“优选论与变调域构建中的形态-句法因素”，（项目编号：JBS10053）。
2009年主持省社科项目“英语专业基础阶段词块输入与口语和写作的相关性研究”，(项目编号：2009B2045)。
2009年承担省社科项目“制约连读变调域构建的韵律因素及其优选论分析”，(项目编号：2009B114) 。
2009年主持省教育厅课题（A类）“语块学习与二语产出的相关性研究”，(项目编号：JA09104S)。
2008年承担省教育厅课题（A类）“个体差异与大学英语学习成绩的多因素关系研究”，(项目编号：JA08273S)。
2005年承担省教育厅课题（A类）“英语写作三级评价机制的引入及其后效研究”，（项目编号：JA05029S）。
2005年主持院精品课程课题“英语专业高年级写作策略研究”。
学术专著：
《中国青少年汉-英句法意识的动态迁移》，30万字，科学出版社（A类出版社），2015年。
论文：
1.语言经验对方言儿童元语言意识及其语言能力的影响研究，语言文字应用，2016年第1期。（第四作者）。
2.语块学习与英语写作成绩的相关性实验，湖南科技学院学报，2011年第6期。（第一作者）。
3.语块学习的认知心理学理据，长春理工大学学报，2011年第8期。（第一作者）。
4.语块输入与英语口语输出相关性的实证研究，湖北经济学院学报，2011年第10期。（第一作者）。
5.中国高中生英语阅读策略实证研究, 安庆师范学院学报（社科版），2009年第9期。
6.双语心理词典的理论与实验研究. 阜阳师范学院学报（社科版），2009年第4期。
7.建构主义学习理论对大学英语教学的启示，湖北经济学院学报，2009年第11期。
8.语言、存在与语言理念主义,重庆工学院学报（社科版），2009年第9 期。
9.语言系统运作的语用制约，长春工程学院学报，2009年第2 期。
10.语言学能研究与外语教学, 长春理工大学学报（高教版），2009年第5期。
11.听力学习成功者与不成功者在认知策略上的差异，湖南科技学院学报，2009年第5 期。
12.英语专业高年级学生二语写作元认知策略调查，牡丹江师范学院学报（哲社版），2007年第4期。（第一作者）
13.输出策略与二语写作——英语专业高年级学生写作过程研究，长春师范学院学报（社科版），2006年第6期。（第一作者）
14.英语听力学习策略的个案调查，安徽工业大学学报（社科版），2005年第6期。
15.试论综合英语教学中学生自主学习能力的培养，江苏外语教学研究，2003年第4期。
教学奖：
2006年获外国语学院本科优秀教学奖三等奖。
联系方式：
E-mail: njubao@sina.com
通信地址：福建省福州市仓山区上三路8号 福建师范大学外国语学院。
邮编：350007。