袁智强（1978－），男，湖南宁乡人，数学教育博士（华东师范大学）。福建师范大学数学与计算机科学学院副教授，硕士研究生导师。兼任全国数学教育研究会常务理事，福建师范大学海外进修教师联谊会秘书长。在《韩国数学教育研究》（英文）、《数学教育学报》、《电化教育研究》、《现代教育技术》等期刊上发表论文20多篇。主持教育厅A、B类课题3项。参编《华人如何教数学》、《数学教育研究导引（二）》、《数学案例教学论》等著作。多次在国内外重要学术会议上担任主持人并作专题报告。主要研究兴趣：数学教师教育、数学教育技术和中学统计教学。电子邮件：zhqyuan@fjnu.edu.cn。　　　　一、教育背景　　　　　　　　2009-2012博士，学科教育（数学），华东师范大学数学系（导师：李士锜教授）　　　　　　　　2000-2003硕士，课程与教学论（数学），华南师范大学数学系（导师：王林全教授）　　　　　　　　1996-2000学士，数学教育（现名：数学与应用数学），华南师范大学数学系　　　　　　　　2006.1-2006.5访问学者，美国北亚利桑那大学　　　　　　　　二、专业背景　　　　　　　　2014.1－副教授，福建师范大学数学与计算机科学学院，福建福州　　2007.6－2013.12讲师，福建师范大学数学与计算机科学学院，福建福州　　　　　　　　2004.7－2007.5助教，福建师范大学数学与计算机科学学院，福建福州　　　　　　　　2003.8－2004.6高中数学教师，广东广雅中学，广东广州　　　　　　　　2002.3－2003.6实习数学教研员，广东省教育厅教研室，广东广州　　　　　　　　2001.3－2002.1实习初中数学教师，华南师范大学附中，广东广州　　　　　　　　三、专业服务　　　　　　　　1．全国数学教育研究会常务理事（2010－）　　　　　　　　2．福建师范大学海外进修教师联谊会秘书长（2007－）　　　　　　　　3.第5届国际课堂教学研究论坛（福建·福州，2013.6.22-24）国际程序委员会委员兼大会秘书（http://mathedu.fjnu.edu.cn）　　4．“未来十年中国数学教育展望”学术研讨会（中国·上海，2013.6.15-16）第三小组（国际视野下的趋势与问题）共同主持人（http://math.ecnu.edu.cn/academia/sxjyzw/）　　5．第12届国际数学教育大会（韩国·首尔，2012.7.8-15）第13讨论组（数学教育在帮助产生一个具有数据素养的社会中所发挥的作用）助理召集人　　（http://www.icme12.org/sub/dg/Dgload.asp?tsgNo=13）　　　　6．全国数学教育研究会2010年国际学术年会（2010.6.25-28，浙江·杭州）小组主持人　　7.中德数学教育研讨会（2010.3.16-17，中国·上海）小组主持人　　8.全国高师数学教育研究会2006年学术年会（福建·武夷山，2006.11.25-29）程序委员会委员兼大会秘书9.福建省中学数学学科教学带头人培训专家组核心成员　　10.学科教学（数学）专业硕士研究生导师（2013.6）　　四、教学工作　　自2004年9月起讲授过如下本科或研究生课程：数学教学论、数学教育技术、学科教材与课例分析、数学微格教学、数学教育专题选讲（双语）、数学教育国际比较（研究生）、高等数学、概率论与数理统计、统计学的世界（全校公选课）、计算机应用基础、大学英语（B）。曾获校青年教师教学技能大赛二等奖（2007.6）。曾被评为福建师范大学民主党派、统战团体优秀教师（2007.9）。　　常年担任数学教育实习带队老师、大学生数学建模指导教师（所指导的学生曾获全国二等奖1项，省一等奖和省二等奖10多项。美国大学生数学建模二等奖1项）。　　五、研究基金　　1.福建省教育厅社会科学研究A类项目（JA12132S）：“同课异构”活动促进教师专业发展研究（项目负责人），2012.09-2014.1.　　2.福建省教育厅科学技术研究B类项目（JB11035）：基于统计案例的师范生TPACK发展研究（项目负责人），2011.03-2013.3.　　3.福建省教育厅科学技术研究B类项目（JB05332）：信息技术与高中数学新课标教材整合的研究（项目负责人），2005.12-2007.12.　　4.福建省高校服务海西建设重点项目“基于数学的信息技术研究”子课题：信息技术与数学教师教育整合——基于统计的实证研究（项目负责人），2010.01-2012.10.5.福建师范大学双语教学精品课程项目：数学教育专题选讲（项目负责人），2007.9-2009.6.6.全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般课题“高师院校师范生教育技术能力发展的实证研究(BCA100022)”（项目负责人：杨宁），课题组成员，排名4/7.　　7.国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题“主要国家高中数学教材比较研究”（ADA100009）（项目负责人：王建磐）.子课题3:“主要国家高中概率统计教学内容的组织和呈现方式的比较研究”（负责人：李俊），子课题成员，排名6/12.　　六、科研成果　　（一）独著或以第一作者撰写的论文　　　　1.袁智强，李士锜.数学师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)发展研究——以“正态分布”为例[J].电化教育研究，2013，34（3）：107-113.(CSSCI核心期刊，福建师范大学B类期刊)　　2.袁智强.整合技术的学科教学知识研究综述[J].数学教育学报,2012,21(6):13-18.(数学类核心期刊，福建师范大学B类期刊)　　　　3.袁智强.社会需要而课堂缺乏的数据素养[J].福建教育B，2012,（11）：37-39.　　　　4.袁智强.用NVivo分析数学师范生的信息技术观[J].现代教育技术，2012,22(9)：28-31.(CSSCI核心期刊)5.袁智强，ThomasE.Ricks.基于数学问题的中美数学教师课堂教学比较——以“几何概型”为例[J].福建教育B，2011，（11）：34-36.【中国人民大学复印报刊资料《高中数学教与学》2012年第4期全文转载】6.袁智强,柳榕.师范生与在职教师“正态分布”同课异构纪实与启示[J].福建中学数学,2011，(9)：17-20.　　7.袁智强.国际视角下的数学教育研究规范[J].福建中学数学,2010(7)：14-16.　　　　8.(袁智强)YUAN，Zhiqiang.AcodingmethodformathematicalproblemsintheTIMSS1999VideoStudyanditsapplications（TIMSS1999录像研究中的一种数学问题编码方法及其应用）.JournaloftheKoreaSocietyofMathematicalEducationSeriesD:ResearchinMathematicalEducation[J],14(2)：123–141.[英文](韩国数学教育研究会英文刊物)　　　　9.袁智强，卓道章.以“函数y=Asin(ωx+φ)的图像与性质的应用”为例谈数学化教学[J].中学数学研究，2008，（6）：封面-2.　　　　10.袁智强.信息技术与高中数学新课标教材整合的比较研究——以数学1为例[J].数学教育学报，2008，17（3）：88-90.(数学类核心期刊，福建师范大学B类期刊)　　　　11.袁智强.湘教版普通高中课程标准实验教科书《坐标系与参数方程》简介[J].福建中学数学，2007，（10）:10-13.　　　　12.袁智强，陈清华，周哲彦.高中数学新课程：思考与行动[J].福建师范大学学报自然科学版，2006，22（增刊）：15-19.　　　　13.袁智强.加强中外数学教育交流——从了解ICMI开始[J].数学教育学报，2005，14（4）：59-62.(数学类核心期刊，福建师范大学B类期刊)　　　　14.袁智强.第三届东亚地区数学教育国际会议评介[J].中学数学教学参考，2005，（10）：3-5.(初等教育/中等教育类核心期刊)　　　　15.袁智强.《信息安全与密码》教学构思与评价设想[J].数学通讯，2005，（11）：9-10.　　　　【中国人民大学复印报刊资料《中学数学教与学》2005年第10期全文转载】　　　　16.袁智强，江玉军.从实验看信息技术与数学课程的整合[J].中学数学教学参考，2004，（1/2）：28--30.(初等教育/中等教育类核心期刊)　　　　17.袁智强.重视基础开拓创新——2002年广东省中考数学试卷评析[J].广东教学研究，2003，（1）：17-18.18.袁智强，陈秋林.让学生“做数学”——如何在初二级开展几何画板活动课[J].中学数学研究，2002，（10）：7-9.　　　　19.袁智强.关于计算机辅助数学教学的调查与分析[J].数学教育学报，2002，11（2）：95-98.(数学类核心期刊，福建师范大学B类期刊)　　　　（二）其它文章　　　　20.陈娜萍，袁智强，章浩伟.数据素养视角下的PISA与中考统计试题比较研究[J].福建教育（B），2013（4），40-43.　　　　21.张新宇，袁智强，占小红.课程内容研究的新视野——TIMSS课程分析工具“主题追踪图”的演进与启示[J].比较教育研究，2011（1）：76-80.(CSSCI核心期刊，福建师范大学B类期刊).　　　　22.叶雪梅，袁智强.高中新课程如何落实——广东行之三：高中新课程的教材、评价与校本教研见闻[J].福建教育（B），2006，（7）：28-29.　　　　（三）主编/参编著作　　　　1.袁智强.国际数学教育大会研究综述[M]//鲍建生，徐斌艳.数学教育研究导引(二).南京：江苏教育出版社，2013：5-12.(ISBN978-7-5499-2815-6)　　　　2.袁智强.熟能生巧吗（论文评介）[M]//鲍建生，徐斌艳.数学教育研究导引(二).南京：江苏教育出版社，2013：303-305.(ISBN978-7-5499-2815-6)　　　　3.袁智强、李士锜.分析教师几何内容知识和几何教学知识的一个框架　　　　（论文评介）[M]//鲍建生，徐斌艳.数学教育研究导引(二).南京：江苏教育出版社，2013：332-341.(ISBN978-7-5499-2815-6)　　　　4.袁智强.关于数学教师教育的研究[M]//鲍建生，徐斌艳.数学教育研究导引(二).南京：江苏教育出版社，2013：380-387.(ISBN978-7-5499-2815-6)　　　　5.袁智强.数学教育技术[M]//李士锜，黄兴丰.数学案例教学论.合肥：安徽教育出版社，2011：222-250.(ISBN978-7-5336-6444-2)　　　　　　6.袁智强（主编）.湘教版普通高中课程标准实验教科书教师教学用书选修4-4《坐标系与参数方程》[M].长沙：湖南教育出版社，2007.(ISBN978-7-5355-5281-5，11万5千字)　　　　　　7.袁智强.“影子”的几何学[M]//吕伟泉，徐勇.课程标准衔接读本《高中数学》.北京：人民教育出版社，2004：10-14.(ISBN7-107-17814-8)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Dr.ZhiqiangYUAN　　　　　　　　AssociateProfessorofMathematicsEducation　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　SchoolofMathematicsandComputerScience　　　　　　　　FujianNormalUniversity　　　　　　　　　　　　Fuzhou,Fujian,China,350007　　　　　　zhqyuan@gmail.com　　　　　　　　　　　　　　EducationBackground　　　　　　　　2009-2012Ph.D,MathematicsEducation,　　　　　　　　DepartmentofMathematics,EastChinaNormalUniversity　　　　　　　　　　2000-2003M.S.,MathematicsEducation,　　　　　　　　DepartmentofMathematics,SouthChinaNormalUniversity　　　　　　　　　　1996-2000B.S.,MathematicsEducation,　　　　　　　　DepartmentofMathematics,SouthChinaNormalUniversity　　　　　　　　　　2006.1-2006.5Visitingscholar,NorthernArizonaUniversity,Flagstaff,U.S.　　　　　　　　　　　　　　　　　　ProfessionalBackground　　　　　　　　　　January2014–PresentAssociateProfessor　　　　　　　　　SchoolofMathematicsandComputerScience,FujianNormalUniversity　　　　　　　　　　　　　June2007–December2013AssistantProfessor　　　　　　　　SchoolofMathematicsandComputerScience,FujianNormalUniversity　　　　　　　　　　July2004–May2007TeachingAssistant　　　　　　　　SchoolofMathematicsandComputerScience,FujianNormalUniversity　　　　　　　　　　　　　　　　　　July2003-June200410^thgrademathematicsteacher　　　　　　　　GuangDongGuangYaHighSchool,　Guangzhou　　　　　　　　　　March2002-June2003Part-timemathematicsteachingresearchofficer　　　　　　　　TeachingResearchOffice,DepartmentofEducationofGuangdong　　　　　　　　　March2001-January20028^thGradePart-timemathematicsteacher　　　　　　　　AffiliatedSecondarySchoolofSouthChinaNormalUniversity　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ImportantPublications(*peer-reviewed)　　　　　　　　　　　　*YUAN,Z.Q.&LiShiqi.(2013).DevelopingProspectiveMathematicsTeachers'TechnologicalPedagogicalContentKnowledge(TPACK):ACaseofNormalDistribution.　　　　　　E-educationResearch,34(3):107-113.　　　　　　　　　　　　*YUAN,Z.Q.(2012).LiteratureReviewonTechnologicalPedagogicalContentKnowledge(TPACK).JournalofMathematicalEducation,21(6):13-18.　　　　　　　　　　　　　　*YUAN,Z.Q.(2012).AnApplicationofNVivoSoftwareinAnalyzingProspectiveMathematicsTeachers’ConceptionsofInformationTechnology.ModernEducationalTechnology,22(9),28-31.　　　　　　　　　　　　YUAN,Z.Q.&Ricks,T.E.(Nov.,2011).JuxtaposingChineseandAmericanmathematicsteachers’classroombasedonmathematicalproblems:Acaseofgeometricprobabilitymodel.FujianEducation(B),(827)：34-36.　　　　　　　　[ThispaperwasreproducedbyanauthorityjournalMathsTeachingandLearninginSeniorHighSchool(HostedbyPeople'sUniversityofChina)ontheNo.4issueof2012(pp.39-41)]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*YUAN,Z.Q(2010).AcodingmethodformathematicalproblemsintheTIMSS1999VideoStudyanditsapplications.JournaloftheKoreaSocietyofMathematicalEducationSeriesD:ResearchinMathematicalEducation,14(2),123–141.[Englisharticle]　　　　　　　　　　　　　　　　*YUAN,Z.Q(2008).AcomparativestudyonintegratinginformationtechnologyintomathematicstextbooksbasedonStandardsforSeniorHighSchoolMathematicsCurriculumofChina,JournalofMathematicalEducation,17(3),88–90.　　　　　　　　　　　　　　　　*YUAN,Z.Q(2005).StrengthenthecommunicationonmathematicseducationbetweenChineseandinternationalcommunity：StartfromknowingaboutInternationalCommissiononMathematicalInstruction,JournalofMathematicalEducation,14(4),59–62.　　　　　　*YUAN,Z.Q(2002).InvestigationandAnalysisabouttheComputerAssistedInstructionofMathematics,JournalofMathematicalEducation,11(2),95–98.