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运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】

本站小编 Free考研/2022-10-04


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资料目录:
第一部分 名校考研真题
 2011年南开大学897运筹学(商学院)考研真题
 2011年南开大学897运筹学(商学院)考研真题及详解
 2011年南开大学813运筹学(信息学院)考研真题
 2011年南开大学813运筹学(信息学院)考研真题及详解
第二部分 课后习题
 第1章 运筹学概论
 第2章 线性规划与目标规划
 第3章 对偶理论与灵敏度分析
 第4章 运输问题
 第5章 目标规划
 第6章 整数规划
 第7章 无约束问题
 第8章 约束极值问题
 第9章 动态规划的基本方法
 第10章 动态规划应用举例
 第11章 图与网络优化
 第12章 网络计划
 第13章 排队论
 第14章 存储论
 第15章 对策论基础
 第16章 单目标决策
 第17章 多目标决策
 第18章 启发式方法
第三部分 章节题库
 第1章 运筹学概论
 第2章 线性规划与目标规划
 第3章 对偶理论与灵敏度分析
 第4章 运输问题
 第5章 线性目标规划
 第6章 整数线性规划
 第7章 无约束问题
 第8章 约束极值问题
 第9章 动态规划的基本方法
 第10章 动态规划应用举例
 第11章 图与网络优化
 第12章 网络计划
 第13章 排队论
 第14章 存储论
 第15章 对策论基础
 第16章 单目标决策
 第17章 多目标决策
 第18章 启发式方法
第四部分 模拟试题
 运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)模拟试题及详解(一)
 运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)模拟试题及详解(二)

第一部分 名校考研真题[br] 2011年南开大学897运筹学(商学院)考研真题[br] 2011年南开大学897运筹学(商学院)考研真题及详解[br] 2011年南开大学813运筹学(信息学院)考研真题[br] 2011年南开大学813运筹学(信息学院)考研真题及详解[br]第二部分 课后习题[br] 第1章 运筹学概论[br] 第2章 线性规划与目标规划[br] 第3章 对偶理论与灵敏度分析[br] 第4章 运输问题[br] 第5章 目标规划[br] 第6章 整数规划[br] 第7章 无约束问题[br] 第8章 约束极值问题[br] 第9章 动态规划的基本方法[br] 第10章 动态规划应用举例[br] 第11章 图与网络优化[br] 第12章 网络计划[br] 第13章 排队论[br] 第14章 存储论[br] 第15章 对策论基础[br] 第16章 单目标决策[br] 第17章 多目标决策[br] 第18章 启发式方法[br]第三部分 章节题库[br] 第1章 运筹学概论[br] 第2章 线性规划与目标规划[br] 第3章 对偶理论与灵敏度分析[br] 第4章 运输问题[br] 第5章 线性目标规划[br] 第6章 整数线性规划[br] 第7章 无约束问题[br] 第8章 约束极值问题[br] 第9章 动态规划的基本方法[br] 第10章 动态规划应用举例[br] 第11章 图与网络优化[br] 第12章 网络计划[br] 第13章 排队论[br] 第14章 存储论[br] 第15章 对策论基础[br] 第16章 单目标决策[br] 第17章 多目标决策[br] 第18章 启发式方法[br]第四部分 模拟试题[br] 运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)模拟试题及详解(一)[br] 运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)模拟试题及详解(二)[br]

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资料简介:

本书是详解研究生入学考试指定考研参考书目为运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)的配套题库,具体来说,包括以下四部分:
第一部分为名校考研真题及详解。本部分从指定运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)为考研参考书目的名校历年考研真题中挑选具有代表性的部分,并对其进行了详细的解答。所选考研真题既注重对基础知识的掌握,让学员具有扎实的专业基础;又对一些重难点部分(包括教材中未涉及到的知识点)进行详细阐释,以使学员不遗漏任何一个重要知识点。
第二部分为课后习题及详解。本部分对运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)教材每一章的课后习题进行了详细的分析和解答,并对个别知识点进行了扩展。课后习题答案经过多次修改,质量上乘,特别适合应试作答和临考冲刺。
第三部分为章节题库及详解。本部分严格按照运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)教材内容进行编写,每一章都精心挑选经典常见考题,并予以详细解答。熟练掌握本书考题的解答,有助于学员理解和掌握有关概念、原理,并提高解题能力。
第四部分为模拟试题及详解。参照运筹学教材编写组《运筹学》(第4版)教材,根据各高校历年考研真题的命题规律及热门考点精心编写了两套考前模拟试题,并提供详尽的解答。通过模拟试题的练习,学员既可以用来检测学习该考试科目的效果,又可以用来评估对自己的应试能力。
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