艾兴，男，汉族，江西新余人。教育学博士，西南大学副教授，硕士研究生导师。2018年1月至12月在英属哥伦比亚大学教育学院访学，合作导师为威廉.F.派纳教授。2015年6月至今受邀担任新加坡南洋理工大学国立教育学院EMA课程授课专家。主要从事课程与教学论、学校与教师发展等领域的研究。至2020年8月已发表学术论文40余篇，出版专著5部，教材2部。先后主持全国教育规划教育部重点课题等省部级以上纵向课题6项，主持部委、教育管理部门及学校委托的横向研究项目10余项。全国课程论学术委员会理事，重庆市基础教育理论专委会秘书长。获得过全国教育科学研究优秀成果二等奖、重庆市人民政府社会科学研究成果三等奖等科研奖励。
一、代表性学术论文
*艾兴.一体化教师教育的建设内涵及核心内容[J].教育研究 2015（8）. CSSCI.
*艾兴,王磊. 中小学生学业负担：水平、特点与启示[J].教育研究 2016（8）. CSSCI.
*艾兴,王坤. 关键能力的要义、逻辑及其培养[J].课程.教材.教法 2020（1）. CSSCI.
*靳玉乐,艾兴. 对研究性学习的再认识[J].课程.教材.教法 2003（1）. CSSCI.
*艾兴,赵瑞雪. 高校“教学型”教职：制度设计与发展路径[J].比较教育研究 2020（4）. CSSCI.被《教育文摘周报》2020年第24期转摘。
*艾兴,杨熙. 新课程教学实践中的几个问题[J].中国教育学刊 2006（10）. CSSCI.
*艾兴,赵瑞雪.人机协同视域下的智能学习：逻辑起点与表征形态[J].远程教育杂志 2020（1）. CSSCI.被中国人民大学报刊复印资料《教育学》2020年第6期全文转摘。
*艾兴,赵瑞雪. 未来学校背景下的智慧学习：内涵、特征、要素与生成[J].中国电化教育 2020（6）. CSSCI.
*艾兴.中小学生学业负担:概念、归因与对策[J].西南大学学报（社科版） 2015（4）. CSSCI.
*靳玉乐,艾兴.新课程改革的理论基础是什么[N].中国教育报 2005.5.28.
二、代表性学术专著
*艾兴. 中国义务教育课程论纲[M].西南师范大学出版社.2020.
*艾兴. 高等教育学[M].西南师范大学出版社.2020.
*艾兴. 统筹城乡背景下一体化职业教育[M].人民出版社.2020.
*艾兴. 成人教育的课程理论[M].人民出版社.2013
*艾兴. 建构主义课程研究[M].四川教育出版社.2014.
三、主持的主要课题
*艾兴. 城乡统筹进程中职业教育一体化机制研究，全国教育规划教育部重点课题，2012年立项，已结题。
*艾兴.教师教育职前职后一体化师资队伍建设与培养模式研究，教育部司局委托课题，2014年立项，已结题。
*艾兴. 高中阶段和义务教育阶段的课程衔接问题研究，重庆市教育规划重点课题，2010年立项，已结题。
*艾兴.城镇化进程中失地农民的就业困境与对策研究——基于职业教育的视角，重庆市教育规划委托课题，2013年立项，已结题。
*艾兴. 国外公务员教育培训研究，重庆市委组织部委托课题，2010年立项，已结题。
*艾兴.南岸区中小学幼儿园拔尖教师培养总体设计和基础研修，南岸区教委委托课题，2015年立项，已结题。
*艾兴.渝中区中小学种子教师研修，渝中区教委委托课题，2014年立项，已结题。
*艾兴.教师教育一体化课程研究，中央高校基本科研业务费专项重点项目，2013年立项，已结题。
*艾兴.成人教育的课程理论，中央高校基本科研业务费专项重大培育项目，2017年立项，已结题。
*艾兴.重庆市义务教育学校三级课程管理实践模式建构研究，重庆市教育规划重点课题，2019年立项，在研。
*艾兴. 全日制专业学位研究生培养质量评价体系与标准研究，重庆市教委研究生教育教学改革研究重大项目，2019年立项，在研。
*艾兴. 教育公平视角下居民代际收入流动的实证研究，中央高校基本科研业务费专项重点（招标）项目，2020年立项，在研。
*艾兴. 南岸区中小学拔尖教师培养的专家指导，南岸区教师进修学院委托课题，2019年立项，在研。
*艾兴. 南川区隆化一小名校培育，南川区教委委托课题，2019年立项，在研。
*艾兴. 两江新区博雅小学课程建设，学校委托课题，2019年立项，在研。
四、获得的科研奖励
*第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖
*重庆市人民政府社会科学优秀成果 三等奖