本人心地善良、待人真诚、为人正直；性格开朗、乐观和自信；有着强烈的集体荣誉感以及团队合作精神；做事雷厉风行、脚踏实地、细致耐心、有全局观；酷爱运动；热爱党的教育事业，热爱学生；热爱我们的老师；相信我，虽然我不是最优秀的，但我会努力，没有最好，只有更好。



一、讲授的主要课程：
1. 研究生综合英语课基础课周学时41届 60人；
2. 研究生英语写作课专业基础课周学时42届 40人；
3. 大学英语1，2，3，4，基础课周学时43届 500人左右。

二、承担的实践性教学：
1. 指导学生毕业论文：1999，2000，2001，2002，2003，2004，2005，2006 级 （26名）。

三、教学研究课题：
1. “人本主义教学策略在理工科院校大学英语视听说教学中的初步应用”，中国外语教材与教法研究中心，2009.01-2009.12，负责人；
2. “大学英语听力理解”，重庆邮电大学校级重点教材立项,2008.06-2009.08，负责人；
3. “大学英语教学中学生自主学习能力培养模式研究”（大学英语教学改革扩展项目），教高司函【2004】250号，教育部，2004-2006，参与；
4. “非英语专业研究生精英教育与英语教学改革研究与实践”，重庆市高等教育教学改革研究，2006.09-2007.08，第二主持人；
5. “建构主义指导下的非英语专业研究生英语教学策略改革研究与实践”，重庆邮电大学二级教改，2006.09-2007.08，第二主持人。

四、国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
1. 形成性评价对大学英语口语课堂教学的反拨作用.《赤峰学院学报》.独著.2009，（12）；
2. 形成性评价对大学英语视听说课堂教学的启示.《山东文学》（核心期刊）.独著.2010，（1）；
3. “厦大口译模式”在非英语专业研究生口译教学中的应用,《扬州大学学报》.第二作者.2008年12月；
4. 合作学习法与过程教学法在大学英语写作教学中的应用.《重庆交通学院学报》（社会科学版）.第一作者.2004，（3）.2004年9月；
5. 大学英语大班教学方法的探讨.《中外教育与研究》. 香港科技教育出版社.2004，（16）.2004年8月。

五、教材：
1.《大学英语听力理解》1-2级.主编.北京邮电大学出版社.ISSN978-7-5631-7.2008年12月；
2.《大学英语听力理解》3-4级.主编.北京邮电大学出版社.ISSN978-7-5631-7.2009年6月；
3.《大学英语》全新版综合英语教程同步检测（4）.参编.新华出版社ISBN7-5011-6559-9.2004年 2月；
4.《大学英语》全新版综合英语教程同步检测（2）.副主编.新华出版社 ISBN7-500-658-1.2004年 2月；
5.《大学英语》每日精练.主编.电子科技大学出版社.1998年8月。

六、学术研究课题：
1. “网络背景下大学英语教学与民族团结教育研究”，重庆市重点社科基地项目，2009.12-2010.12，第五；
2. “重庆邮电大学应用技术本科英语教学管理规范研究和教学模式探讨”，重庆邮电学院二级教改，2005.2-2006.2，负责人；
3. “英语大班授课的问题与对策研究”，重庆市教委社会科学基金项目，2003-2006，第五；
4. “大学英语教学中学生自主学习能力培养模式研究”，重庆市人文社科，2004,8-2005，参与；
5. “翻译不确定性语言哲学新视角研究”，重庆邮电大学社科基金项目， 2009.9-2011.9，第三。

七、获得的学术研究表彰/奖励：
1. 2001级强化半英语教学的改革与实践，重庆邮电大学大学英语教学成果二等奖,排名第三，2004年；
2. 大学英语听力技能训练，重庆市第四届优秀电教科研成果教材类优秀奖，重庆市教委，排名第二，2004年；
3. 大学英语教学形成性评价体系的建立和实施，重庆邮电学院教育教学成果二等奖，排名第三，2004年。