基本信息
姓名： 彭静 性别： 女
学位： 博士 职称： 教授
学院： 外国语学院 职务： 无
电话： 未公开 邮箱： pengjing@cqu.edu.cn
研究方向: 课程与教学论（英语方向） 高等教育学 外语教育
教育经历
1983年9月～1987年7月 四川外语学院英语专业 文学学士1991年9月～1992年7月 重庆大学外国语学院 助教进修2002年9月～2006年12月 西南大学 教育学博士
工作经历
1987年7月～1993年7月 重庆大学外国语学院 助教1993年7月～1999年7月 重庆大学外国语学院 讲师1999年7月～2010年7月 重庆大学外国语学院 副教授2000年9月～2001年9月 匈牙利利佩奇大学 访问****
教育教学
主讲《外语课程与教师发展》《高等教育学》《教育名著选读》《初级英语阅读》《研究生综合英语》等教育学硕士研究生、英语专业本科生和非英语专业研究生的基础课、专业基础课。参与大学英语课程思政内涵研究，《中国文化专题》《中国文化原典导读》《中美文化比较》《主题英语阅读》《科技翻译》等已经列入为重庆大学课程思政课程。统筹指导省级线上线下混合式一流课程《学业素养英语3》、线上一流课程《主题英语阅读》《机助翻译与文献阅读》《新大学英语阅读与思辩》，中国高等教育学会数字化课程资源研究专项重大课题《基于MOOC和PBL的混合式探究型教学模式研究》。主持重庆市高等教育教学改革重大项目《互联网+背景下高校翻转课堂实施效果评价研究》；重庆大学教师教学发展中心项目《以学生发展为导向的高校课堂教学有效性研究》，并于2019年以学校“未来学习研究中心”主任加入到重庆大学“研究性学习”重大教学研究专项《以“研究性学习”为导向的PBL教学范式研究》。
科研项目
2020年，主持重庆市规划课题“高校EMI教师身份认同研究”2020年，参与中国高等教育学会数字化课程资源研究专项重大课题“基于MOOC和PBL的混合式探究型教学模式研究”2018年，主持重庆市一中项目“多渠道人才培养研究”2018年，参与重庆大学教学研究专项“以“研究性学习”为导向的PBL教学范式研究”2018年，主持重庆大学教师教学发展中心重点课题“以学生发展为导向的高校课堂教学有效性研究”2016年，主持重庆市教改重大项目“互联网+背景下高校翻转课堂实施效果评价研究”2013年，主持重庆市人才办课题“人才国际化问题研究”2013年，主持重庆南坪实验小学课题“国际化背景下小学英语教师发展研究”2012年，主持中央高校基金课题“区域外语教育政策研究”2012年，主持重庆市九十五中学课题“中学优秀英语教师研究”2012年，主持全国教育规划课题子课题 “西部地区城市小学小班化教学模式创新研究子课题——西部地区城市小学英语小班化教学模式探究”（FFB108014）2010年，主持教育部规划课题“统筹城乡背景下农村英语教师培训模式研究”（FFB108215）2010年，主持重庆教育规划重点课题“统筹城乡背景下农村英语教师培训资源整合研究”（09-JK）2010年，主持重庆南坪实验小学课题“重庆南坪实验小学英语发展研究（1993-2010）”2009年，主持重庆大学校本课题“高校教师在学校国际化进程中的角色分析研究”2008年，主持田家炳基金会扶住重庆贫困地区英语教师培训项目评估（中学）2008年，主持中国学位与研究生教育学会 “研究生学位点状态分析及其应用研究”课题2007年，主持中国学位与研究生教育学会“十一五”课题“我国研究生培养资源重组研究”2008年，作为第一主研参研国家社科基金课题“知识产权制度下的学术交流质量提升问题研究”
学术成果
Peng, J. (2014). A Study on Effects of Primary English Teachers’ Classroom Assessment on Students’ English Learning Interest. Studies in Foreign Language Education, 28 (2), 369-388.Peng, J., & Zheng, S. C. (2014). An Eye on the English Curriculum Development: A Case Study in China. In F. V. Tochon (Ed.), Language Education Policy Unlimited: Global Perspectives and Local Practices (pp. 118-150). Madison: Deep University Press.Peng, J., & Zheng, S. C. (2015). A Longitudinal Study of a School’s Assessment Project in Chongqing, China. In M. Nikolov (Ed.), Assessing Young Learners of English: Global and Local Perspectives (pp.213-241 ). Berlin: Springer. Yuan Chen&Jing Peng. (2018). Continuing professional development of EMI teachers: A Chinese Case Study[J]. JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING.SSCI 期刊Yuan, R., Chen, Y., & Peng, J. (2020). Understanding university teachers’ beliefs and practice in using English as a medium of instruction[J]. Teaching in Higher Education. SSCI期刊
获奖荣誉
2010年 中国农工党建党80周年重庆农工先进个人称号2016年 重庆农工市委党务工作先进个人2018年 重庆大学先进工作者2019年 重庆大学先进工作者2020年 “儒易杯”中华文化国际翻译大赛“优秀指导教师”称号（全国翻译专业学位研究生教学指导委员会）
社会兼职
2017.01—至今 重庆外文学会副会长2018.10-至今 中国外语学科理工联盟副主任委员重庆市第四、五届政协委员、重庆市农工市委委员、沙坪坝区第十二、十三、十四届区政协委员，十四届区政协常委