申仁洪（1970-），男，四川大竹人，博士，教授，北京师范大学教育学（特殊教育）学士、硕士，华南师范大学教育学博士，西南大学心理学博士后，美国加州大学圣塔芭芭拉分校特殊教育学访问****，2004年和2007年分别破格晋升副教授和教授职称。历任重庆师范大学教育学院副院长，特殊教育学院副院长，教务处常务副处长、处长、教学评估中心主任，现任重庆师范大学教育科学学院（重庆特殊教育学院、重庆幼儿师范学院）院长，重庆市重点学科“教育学”学术带头人，重庆市人文社会科学重点研究基地“重庆市课程与教学研究基地”主任。主要研究领域为特殊儿童心理与教育、多元文化课程与教学。
全国优秀教师，重庆市政府督学，重庆市名师，重庆市高层次人才特殊支持计划人选，全国教育专业学位研究生教育指导委员会教育硕士(特殊教育)专家工作小组成员，重庆市学术技术带头人后备人选，重庆市“322重点人才工程”第二层次人选，重庆市宣传文化系统理论人才“巴渝新秀”，重庆市高校优秀中青年骨干教师。兼任中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会副主任委员、重庆高等教育学会常务理事兼学术委员、重庆教育学会家庭教育分会常务副理事长兼秘书长、重庆市教育学会教育管理专业委员会常务理事兼学术委员。
在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《电化教育研究》、《中国特殊教育》等刊物上公开发表学术论文90篇，出版学术专著7部，参编国家级教材2部，副主编教育部推荐教材1部。主持包括国家社会科学基金项目《伙伴协作与特殊儿童家庭赋权增能研究》、《西南少数民族特殊儿童社会适应性的跨文化研究》、全国教育科学规划项目《随班就读效能化的理论与实践研究》、教育部人文社会科学项目《特殊儿童生涯发展整合性支持模式研究》等省部级以上科研课题10项。主持教育部国家级卓越教师培养计划项目“复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践（卓越特殊教育教师改革项目）”，教育部教师队伍建设示范项目“融合导向的特殊教育复合型师资培养与培训”、重庆市特色专业“特殊教育”、重庆市一流专业“特殊教育”、重庆市“特殊教育专业复合型人才培养模式创新试验区”、重庆市精品课程“特殊教育学”的建设。
《“三维核心能力”导向的卓越教师精准培养模式创新与实践》获得国家级教学成果二等奖；《特殊教育专业融合性课程建设》、《弱智儿童适应性功能课程与实践》和《基于核心能力指向的教师人才精准培养的创新与实践》分别获得重庆市教学成果一等奖；《高等师范学校特殊教育专业‘4+X+1’复合型人才培养模式探索与实践》和《资源教师‘四维一体’培养模式探索与实践》分别获得江西省教学成果一等奖；《构建‘两径三基四策六步’整体学习方式培养卓越教学能力的理论与实践》获得广东省教学成果二等奖。专著《西南少数民族特殊儿童社会适应性的跨文化研究》、《弱智儿童适应性功能课程与实践》、《论教育科学：基于文化哲学的批判与建构》、《面向信息时代的技术与认知：远程多媒体教学策略》、《从隔离到融合：随班就读效能化的理论与实践》分别获得重庆市社会科学成果二、三等奖。
主要任教课程：《特殊教育专业导论》、《教育康复学专业导论》、《特殊教育学》、《融合教育与随班就读研究》、《特殊教育法律与政策》等。