研究领域 应用语言学；社会语言学；跨文化交际学
学历 博士
个人简介 1997年毕业于哈尔滨师范大学英语系，获得英语语言文学学士学位，并留校任教。 2004年毕业于哈尔滨师范大学英语系，获得英语语言文学硕士学位。 2009年毕业于北京大学英语系，获的英语语言文学博士学位，攻读方向为应用语言学。 2009年9月至2011年9月在北京外国语大学中国外语教育研究中心外国语言学及应用语言学博士后流动站工作。 工作期间，一直从事与应用语言学、社会语言学以及跨文化交际学相关的研究。
研究成果 著作： 1.应用语言学中的量化研究与统计分析——SPSS应用实例解析[M].外语教学与研究出版社，出版中（第二副主编）； 2.西方古典文化研究[M].黑龙江教育出版社，2007（第一副主编）； 3.PETS考试(二级)应试技巧与指南[M].辽宁师范大学出版社，2000（第一副主编）。 论文： 1.许宏晨,高一虹.英语学习动机与自我认同变化——对五所高校跟踪研究的结构方程模型分析[J].外语教学理论与实践（CSSCI），2011，3； 2.许宏晨.结构方程模型在国内外应用语言学研究中的运用比较[J].外语教学理论与实践（CSSCI），2009，1； 3.许宏晨,田野,常洪艳.一次对多媒体辅助外语教学态度的调查分析[J].外语电化教学（CSSCI），2004，2； 4.许宏晨.中美文化差异在语言上的某些表现[J].北方论丛（全国中文核心期刊），2000，6； 5.许宏晨.英语专业本科生第二外语学习动机调查报告[J].外语教学（CSSCI）,2008，专刊； 6.许宏晨.中国大学生英语学习动机自我系统的构成分析[J].中国社会语言学，2010，1； 7.许宏晨.中学生英语学习动机课堂激发策略研究的元分析[J].英语教师，2011，1； 8.许宏晨.英语学习动机和自我认同对大学生双语教学态度的影响[J].北京第二外国语学院学报，2008，10； 9.许宏晨.中国高校双语教学七年回顾[J].西安外国语学院学报，2008，12； 10.许宏晨.《有效课堂讨论》评介[J].基础英语教育，2011，1； 11.许宏晨.基于情节能力系统的LCP交际模型——兼谈跨文化交际能力提高策略[J].牡丹江师范学院学报，2004，2； 12.许宏晨.英语学习动机自我系统——基于中国大学生的结构方程模型研究[D].北京大学博士学位论文，2009； 13.许宏晨.目的语文化习得的社会心理分析[D].哈尔滨师范大学硕士学位论文，2004； 14.许宏晨.结构方程模型多组分析在应用语言学中的运用[J].中国外语教育，2010，1； 15.许宏晨.影响中国高校学生对待双语教学态度因素的结构方程模型分析[J].中国外语教育，2008，3； 16.许宏晨,韩宝成.跨学科课程运用“问题驱动-讲练结合”方法实证研究[J].中国外语教育，2011，3； 17.许宏晨.二语动机自我系统研究述评[J].语言学研究（第七辑），2009； 18.XU,H.C.(2009).Ethnicminorities,bilingualeducationandglocalization.InJ.LoBianco,J.Orton&Y.H.Gao(eds.),ChinaandEnglish:Globalizationandthedilemmasofidentity(pp.181-191).MultilingualMatters； 19.吕艳霞,许宏晨.英法语言对比分析在二外法语教学中的实证研究[J].中国外语教育，2011，2； 20.吕艳霞,许宏晨.英语在大学公共法语教学中的迁移作用[J].边疆经济与文化，2008，8； 21.韩宝成,许宏晨.中学生英语学习态度与动机调查问卷的信效度分析[J].河北师范大学学报（教育科学版）（CSSCI），2010，10； 22.韩宝成,许宏晨.中学生英语学习动机调查分析[J].中小学英语教学与研究（全国中文核心期刊），2011，6； 23.韩宝成,许宏晨.中学生英语学习态度调查分析[J].基础英语教学与研究，2011，3； 24.韩宝成,许宏晨.中学生英语学习动机与态度的城乡比较[J].基础英语教育，2011，2； 25.高一虹,许宏晨.英语学习动机与自我认同变化的跨专业研究[J].语言学研究（第九辑），2011。 ? 项目： 1.主持全国教育科学“十一五“规划教育部青年专项课题，“中国高校双语教学的非语言结果实证研究”（编号：EIA100422），项目经费2.00万元； 2.主持北京外国语大学校级课题，“我国中学生英语学习动机自我系统实证研究”（编号：2009JJ084），项目经费2.00万元； 3.参与教育部重点研究基地重大项目，“中国学生英语能力标准的制定”（编号：08JJD740055），项目组主要成员（博士后主要任务之一）； 4.参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，“中国基础英语素质教育的途径与方法”（DHA070148），项目组主要成员（博士后科研任务之一）； 5.参与国家社科基金一般项目，“大学生英语学习社会心理：高年级阶段跟踪研究”（编号：09BYY071），项目组成员之一，负责五校四年定量数据的统合与分析，特别是结构方程模型的建立； 6.参与黑龙江省教育厅，“从跨文化交际的视角研究西方文化渊源”（编号：10552070），项目经费0.20万元，项目组第一成员，（2005年1月--2006年12月）； 7.参与黑龙江省教育厅，“英法语言对比教学与转移理论在外语语法教学中的应用”（编号：11512045），项目经费0.20万元，项目组第二成员，（2006年1月--2007年12月）； 8.参与黑龙江省哲学社会科学规划办公室，“认知视角的英汉词汇语义对比研究”（编号：08C038），项目经费0.20万元，项目组第一成员，（2008年1月—2009年12月）。
