教学名师奖及青年教学名师奖的评选旨在贯彻落实全国教育大会和北京市教育大会精神，深化教育教学改革，促进高等教育内涵式发展，表彰和奖励长期承担本科教学任务、教学效果好、学生评价高、同行专家认可的一线专任教师。
学校将切实发挥教学名师奖及青年教学名师奖获得者的示范引领作用，进一步推进教育教学改革，全面提升学校人才培养质量。
冯妍卉
冯妍卉，教授、博士生导师。她主讲《传热传质学（双语）》课程荣获北京市优质本科课程、国家级精品资源共享课。主编全英文教材《HeatandMass Transfer : Fundamentals and Applications》。获得国家级教育教学成果奖、北京市教育教学成果奖、北京高校教学创新奖等。多次被评为“我爱我师——我心目中最优秀的老师”及至金质奖章，获教育部新世纪优秀人才、北京市优秀教师、宝钢优秀教师等殊荣。主持国家级科研项目10余项，荣获“国家优秀青年科学基金”资助，获国家科学技术进步奖一等奖（排名第八）。
冯妍卉说，从站上神圣讲台的那一刻起，深知责任的重大，20年来不敢有任何懈怠，全力以赴讲好每一堂课！每当有更多的学生因为她的课、因为她指导的实践、竞赛活动而热爱专业或更加热爱专业时，对她都是无比的激励，鞭策她更有责任感和使命感。她希望能够继续坚持知识传授、科研引领与价值导向同频共振的教学理念，一如既往地全心投入，为贝壳精英人才培养贡献自己的一份努力。
赵海雷
赵海雷，教授，博士生导师。曾获得教育部新世纪人才，宝钢优秀教师奖，北京市师德先进个人。主讲的本科课程《固体电解质》被评为全国双语教学示范课程。参讲的《材料类专业导论课》入选教育部“精品视频公开课”。曾多次获得“我爱我师——学生心目中最优秀的老师”以及“研师亦友-我最喜爱的导师”称号，并获金牌教师奖。北京硅酸盐学会副理事长,中国硅酸盐学会固态离子分会理事。《工程科学学报》，《储能科学与技术》、《陶瓷学报》编委。主要从事能源存储与转换领域研究工作。曾主持国家自然科学基金面上和重点、国家重点研发、863、973、国际合作等项目。获授权国际和国家发明专利72项，发表SCI收录论文260余篇。2014-2020连续7年入选Elsevier中国能源领域高被引****。
赵海雷说，兴趣是学习的动力、创新的源泉。作为教师，在授课过程中引导学生的学习兴趣，使学生逐渐进入主动学习模式，在研究生期间学术上实现与导师并行，并在后期做出突破性成果、成为行业或领域引领者，这将是教师或导师的最大欣慰和成就。
王霁霞
王霁霞，教授、博士生导师，现任北京科技大学文法学院副院长，兼任中国行政法学研究会理事、国家体育总局反兴奋剂中心处罚委员会委员、行政区划与法治建设专业委员会秘书长。主讲《法理学》《宪法学》等课程，曾获第八届北京市青年教师基本功比赛文史类A组一等奖、校级师德先进个人、先进工作者，入选北京市青年英才计划。主持国家自然科学基金项目3项，国家体育总局等国务院部委及研究中心委托立法项目20多项，参与起草国家体育总局部门规章《反兴奋剂管理办法》《国家自然科学基金委员会重大程序决策条例》等立法多项，在《法学杂志》《法学论坛》《中国高教研究》等CSSCI期刊上发表论文20多篇，出版《行政法实施效果研究》《反兴奋剂法律问题专论》著作两部，参编国家级规划教材《国家赔偿法》等教材两部。
王霁霞说，作为教师，除了传道授业解惑之外，更重要的是做一名有情怀有温度的师者。因为教师面对的是许许多多处于成长过程中的个性鲜明的学生，一个个名字后面丰富的生命需要他们用心、用时间去了解和聆听。她认为好的课堂不是给予，而是唤醒。因此，最好的教育是爱的教育，尊重学生，关心学生，爱护学生，激发每一个学生找到生命的动力系统，成为学生成长路上的引路人。她愿与学生一起在知识的海洋里遨游成长，辉光日新。
刘丽敏
刘丽敏，教授，博士生导师，现为北京科技大学马克思主义学院副院长，曾获首批全国高校思想政治理论课教学能手、首批北京高校思想政治理论课特级教师、北京高校思想政治理论课教学基本功比赛一等奖、首都高校社会实践先进工作者、北京科技大学教学名师和师德先进个人等荣誉。2020年，主讲的本科课程“中国近现代史纲要”入选首批国家级一流课程。2012年入选北京科技大学首批“教学骨干人才”计划，2013年入选北京高校青年英才计划，2014年入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。主要研究方向为中国近现代史，主持国家社科基金项目、教育部哲学社会科学项目等10余项，出版著作3部，译著1部，发表论文30余篇。
刘丽敏说，曾经有一个女孩，她的理想是成为一个伟人，随着年龄的增长，她发现这个目标太难实现了，于是她将理想修正为“成为一个伟人的妻子”，慢慢她发现，这个目标也很遥远，于是再次修正自己的理想：成为一个伟人的老师。所以，高考填报志愿时，她毫不犹豫选择了师范。如今，这个女孩已经迈入不惑之年，在思想政治理论课的讲台上耕耘了16年，她只想对自己和深爱的学生们说：思想者，人生也。作为一名教师，如果她没有足够的底气许给同学们一个未来，那么能够做的，就是与学生们心手相依，一起成长。
（图片：教务处）
（责编：高晨萱、邢华超）
