“大学的教学必须要有课堂”
【在线教学深度启示】我们，课堂见！
记者 赵姝婧“这么快就下课了，我还没听够！”
“这样的课堂，意犹未尽啊！”
“在线上课，教学质量也必须‘非常好’！”
“作为教师，我们‘再也回不去’传统课堂了…”
课堂。
这个词语，多少人为之魂牵梦绕。
讲台上，清风明月，助力梦想，无数颗心因他们的风采牵引激荡。
座位上，认真渴望，坚守梦想，春风化雨的教诲悄悄地融入心房。
2020年春天，清华师生的“课堂”，发生了新的变化。由于新冠肺炎疫情的影响，传统“课堂”转变为在线“课堂”。
“大学的教学必须要有课堂。”清华大学校长邱勇说。“所谓课堂者，非谓有教室之谓也，有师生之谓也。”
师，生，实时互动。为了在特殊时期仍然有这样的“真课堂”，清华师生们用情很深、用力很足。他们修炼“十八般武艺”、克服种种意想不到的困难，利用多种信息手段拉近了师生的距离，实现了师生见面，同学共同学习、实时交互，在云端继续展现课堂的魅力。
Q:为何一定要有“课堂”？
有些人说，或许未来有一天不再需要课堂了。那是因为，如今慕课等信息技术蓬勃发展，只需在家中打开网页，便能一睹世界各地名校名师的风采。
真的是这样吗？
“师生实时互动的课堂对于教学始终至关重要，大学依然是大学。”邱勇说。
“课堂上除了‘明面儿’上的知识传授，还有很多重要的事情在‘同时发生’。”清华大学副校长彭刚说，“比如教师在课堂上的风范、板书，他们的一举一动、甚至现场的一个眼神都能够影响到学生，耳濡目染、言传身教这两个词语代表了课堂的重要功能；而现场同学们的表情、反应也会给教师带来信号，适时调整课堂节奏和内容。”
于歆杰分享如何实现直播为特征的混合式教学过程
在线教学指导专家组组长、电机系教授于歆杰表示：“我们在课堂上要发生什么？老师不止是念一遍PPT，知识不是全部。传道、授业、解惑每个步骤缺一不可，缺乏老师和学生的交流绝对不行。”
对于课堂而言，“师傅手把手带学生”的经历、学生从老师身上学到的学术“态度”和“品位”、教师探索学术前沿的姿态……这些最令人回味无穷、欲罢不能的“劲儿”，正是源自清华师生在课堂上的实时交流与互动，也是课堂最大的魅力所在。
Q:如何才能“在线”实现这样的“课堂”？
为了能最大限度在线“还原”课堂，清华师生可谓是“拼了”。
今年2月中旬，一篇清华教师升级“十大神器”的报道刷爆朋友圈，但稍微分析后可见，点击这篇报道的人并不都是来“看热闹”，而更多地是来“虚心学习”，而且很多人都是清华的教师。
在线教学“十大神器”
他们在留言区不断地请教、咨询，自己也梳理思考、不停琢磨。他们有一个共同的目的，那就是——学习一切好的在线授课经验和技巧，让自己的在线课堂，尽可能地接近线下课堂，甚至比线下课堂更有魅力。
亮出这“十大神器”的，正是清华大学软件学院副教授杨峥，“我想尽所能创造出一个环境，让同学们在非常时期不松懈，真正做到学校的要求‘按点上课、一起上课、真有课堂’。”他说，“什么都不能阻挡我一颗上课的心！”
姚期智“计算机应用数学”课堂在线板书
提前半个月准备教学、测试平台至深夜、亲授两门本科课程……清华大学交叉信息学院姚期智院士进阶“网络主播”，想法设法保证同学们的在线授课效果。他不仅熟练操作在线系统，而且精心准备不同颜色的板书笔画图，中间连续不断地、颇具挑战性的提问互动，更是让同学们直呼“过瘾”。
学生在哪里，课堂就要延伸到哪里。一切努力，都是为了同学们能和在校学习一样，保质保量完成课程学习。
Q:这样的“课堂”效果如何？
“多拖一会，老师！”
“希望别下课！”
“您拖，求之不得。”
这是清华大学公管学院梅赐琪副教授的在线课堂弹幕一角。弹幕互动、趣味投票、罐头笑声……令他没有想到的是，在线课堂会有这么多同学参与互动，课堂氛围比线下还要好。由于隔着“屏幕”，他们更加大胆地提问、回答，也有了更多思维火花的碰撞。
梅赐琪在线教学
“往年第一次课，大家头一次见面还很腼腆；今年第一次课，未见其人只闻其声，弹幕互动‘声势’还挺大，互动一点也不少。往年下课后，同学们就走了；今年下课后，同学们留下了好多甜蜜的问候。谢谢同学们，因为有你们而精彩不断！”经管学院副教授王琨这样写下她的在线教学感受。
同学们下课后向王琨表示感谢
无论是身处疫情中心的武汉、大洋彼岸的异国、条件艰苦的村落，这个春天，清华师生们克服时差、地域和种种困难，利用在线教学的信息手段拉近了彼此的距离，只为在课堂上相见。
这便是课堂的魅力。
Q:在线“课堂”如何影响“传统课堂”？
“再也回不去了。”
这一句，是此段时间经常会听到清华师生所说的一句话。
“现在的课堂状态和节奏都非常好，有太多经验值得总结。”于歆杰说，“疫情前，只有一部分老师熟悉雨课堂等在线教学的手段，但如今已经是一个普遍现象。等到疫情结束后我们再回到校园的时候，我想那时候的课堂一定会有一个新的天地。”
有条不紊开展各学科在线教学活动
不仅是老师，清华学子们也体会到了在线课堂与传统课堂的不同之处：“灵活便捷的线上学习给我们带来了许多新鲜有趣的体验，更让我进一步认识到自觉自律的重要性，非常期待返校后的线下课堂也能吸收这样的特色，无比期待！”新闻学院2018级本科生赵佳说。
清华学子在线课堂笔记
“虽然在线课堂无法完全取代传统线下课堂，但我们看到了师生们所作出的努力，看到了线上一个又一个师生紧密关系的‘小共同体’，这是非常令人欣慰的，我希望这样的良好状况能持续下来，并丰富线下教学。”彭刚说。
长远思考，如何让这次在线教学中那些好的经验、做法、变化和趋势实现可持续发展，是清华在线教学需要进一步思考的关键问题之一，学校将持续研究此次在线教学实践对教学理念、教学模式带来的新变化，努力为学生返校后的正常教学活动提供有益借鉴。
人间四月天，是最美的奋进季节。在这美好的日子，让我们相约云端、期待相逢，说出那句真诚而有力的话：“我们，课堂见！”
（清华新闻网4月12日电）
题图：杨丽英
编辑：李晨晖
审核：戚天雷
2020年04月12日 11:11:15 清华新闻网
