“学习·拥抱未来”第三届未来教育论坛暨第四届学习科学会议举行

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清华新闻网5月27日电 5月18日，由清华大学未来教育与评价研究院与清华大学教育研究院共同举办的第三届清华大学未来教育论坛暨第四届学习科学会议在清华大学法律图书馆举行。本次论坛的主题为“学习·拥抱未来”，来自教育学、认知科学、心理学、神经科学、信息技术与工程等多个领域的专家和教育一线工作者对“教育与学习”这一面向未来的重要话题从学术和实践上展开了跨学科、多领域的交流和讨论。清华大学校务委员会副主任、清华大学教育研究院院长谢维和，清华大学教育研究院党总支书记、未来教育与评价研究院院长刘惠琴出席论坛。来自教育界、科技界和企业界的300余人参会。

会议现场
论坛分别由清华大学教育研究院副院长、清华大学未来教育与评价研究院学术委员会副主任李曼丽、清华大学脑与智能实验室主任助理宋森和清华大学社科学院心理学系副系主任孙沛主持。

谢维和致辞
谢维和在致辞中表示，一方面，学习活动是人类生命最高形态之一；另一方面，学习科学是跨学科的前沿领域——教育学等社会科学、心理学、人工智能等多个领域共同参与对学习的探索。他指出，在借助人工智能的帮助去研究学习活动时，要注意机器形态的学习是用知识发展的规律去替代学习发展的规律，不能忽视人类学习活动本身的规律。

贺永发表主旨演讲
通过大脑活动探究认知和学习过程是学习科学领域研究的重要方向。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室副主任贺永介绍了一种结构性脑图谱——中国儿童脑图谱（CHN-PD），它为儿童脑发育等研究提供了参考。

卢春明发表主旨演讲
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室卢春明教授报告了有效性教学的神经机制研究，该研究表明师生之间产生的脑间同步在有效教学中起到了重要作用。

洪波发表主旨演讲
清华大学医学院生物医学工程系研究院洪波教授结合颅内脑电活动与磁共振成像提供的空间信息，分析听觉和言语脑网络的动态编码特性，报告了关于声音、言语处理神经机制的研究发现。

库逸轩发表主旨演讲
华东师范大学心理与认知科学学院的教授库逸轩报告了影响工作记忆精度的因素，包括内源性和外源性的线索、记忆提取的顺序和自主性以及奖励和惩罚。
此外，耶鲁大学心理学与认知科学系助理教授Yarrow Dunham、台湾新竹清华大学学习科学与科技所教授杨叔卿、伦敦金史密斯大学心理系的教授Joydeep Bhattacharya、清华大学社会科学学院心理学系副教授Stella Christie等专家****从不同角度展示了自己的研究成果，主宾交流频繁，会议气氛热烈。

专家圆桌座谈
会议的最后，由张羽主持，邀请清华大学社会科学学院院长彭凯平、清华大学教育研究院党总支书记刘惠琴、北京市第十九中学校长高新桥、清华大学美术学院副教授米海鹏和清华大学社会科学学院心理学系副教授张丹围绕“面向未来的跨学科教育研究”这一话题展开了专家圆桌座谈。现场观众与嘉宾就技术对于教育发展的作用与场上的****进行了交流讨论。
本次论坛现场采用清华大学学堂在线提供的在线直播，让各界人士远程参与到对未来教育的思考与讨论中。本次论坛为各个领域****和教育工作者搭建了交流合作的平台，推动了对教育领域的学科交叉融合，希冀为学习科学和教育的发展创新贡献力量。
供稿：教育研究院

编辑：李华山
审核：周襄楠
2019年05月27日 10:58:06　　清华新闻网